中班健康优秀教案及教学反思《蟋蟀跳跳跳》范文.docx
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中班健康优秀教案及教学反思蟋蟀跳跳跳中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调实力，所以对于中班的幼儿来说规则嬉戏是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既达到了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。活动目标：1、学习双脚并拢朝肯定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力气，提高幼儿的跳动和平衡实力。2、能遵守嬉戏规则，培育良好的规则意识。活动打算：1、蟋蟀头饰，指定一地方为家。2、活动背景音乐。活动过程：一、起先部分(情境引入)1、老师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师：我是谁呀?幼：蟋蟀妈妈。为幼儿分发头饰。2、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!。老师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。二、基础部分1、真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。老师带领幼儿自由练习跳动。2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。哇!我发觉这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?3、老师总结幼儿的跳动方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。
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