中班数学优秀教案及教学反思《找对称》精编.docx

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1、中班数学优秀教案及教学反思找对称1.初步感知对称的含义，能找出对称的图形。2.通过找对称，学习验证对称的方法。活动重、难点：1.使学生初步相识对称图形，理解对称图形的含义。2.能在一组实物图形或简洁的平面图形中识别出对称图形。活动打算：1.小猫，小狗图卡一张，一半熊猫和一半松鼠拼成的怪物图卡一张2.ppt课件。3.夹克上衣一件，幼儿用书。活动过程：1.视察小动物的图卡。-老师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。-老师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的?-老师有意将一半熊猫图卡和一半松鼠图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的观赏。

2、-老师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较惊奇?-出示完整的小猫和小狗的图片。-介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形态、颜色都一样的状况叫做对称。2.学习检验物体是否对称的方法。-老师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?;.来源屈.老师教。案网;衣服上还有什么是对称的呢?-学习区分对称与相同：(1)这俩个手印掌是对称的吗?为什么?(2)请比一比两幅图有什么区分?-老师：我们如何推断物品是不是对称呢?3.找一找还有什么是对称的?-引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?找找同桌身上对称的部位。4.运用多媒体向学生展示对称图形，并用生动的语言描述，激发学生找对称的爱好。5.-引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?6.在观赏对称图形的过程中，引导学生领会对称图形的奇妙与奇妙，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生审美情趣。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力，老师要擅长发觉孩子的新奇心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教化环境和充分条件，满意幼儿通过干脆感知、亲身体验、动手操作获得学问的须要。