201-教师年度考核个人总结范文.docx
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1、201*教师年度考核个人总结范文 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。在过去的一年里,各位老师都做了哪些工作呢?对自己的表现如何评价?无论是好还是有待提升,我们都要学会总结反思,吸取阅历教训,才能为接下来工作的顺当开展做好打算。以下是我为老师整理的一篇老师年度考核个人总结范文,仅供参考借鉴!光阴似箭,转瞬间进入老师行列已经一年多了。“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标,也是我的目标。回顾过去的一年,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。盘点过去,期盼将来。下面对过去一年来的工作进行总结。一、思想品德方面:在过去的一年里,我主动参与政治学习,仔细贯彻党的
2、教化方针。参与各种学习培训考试,学习教化教学理论,提高自己的思想觉悟。严于律己,酷爱党的教化事业。听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。做好本职工作,责任性较强,并具有肯定的钻研和创新精神。二、教化教学方面:一年来我始终担当五年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究教化教学规律,改进教化教学方法。1、明确学习目标。语文教学最忌一模一样,简单使学生厌烦。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个实力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法
3、。然后,让学生依据方法自我解决。这样课堂才能实效高效。2、敬重学生、分层合作。在教学中,要以学生的发展为主。敬重学生的思索权和发言权,敬重学生探究精神和思维成果。由于学生的层次不同,思索的效率不同,往往会造成一些学生怕于思索,懒于探究,依靠别人。在教学中,实行分层分小组合作,依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,实力相同的状况下有了思索问题的时间,就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、规范作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化,要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业让学生养成良好的学习习惯,使学生的条理更加清晰。4、多开展语文实践活动。
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