中班科学优质课教案及教学反思《谁住在皮球里》精编.docx
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中班科学优质课教案及教学反思谁住在皮球里1观赏故事，对皮球的动态-蹦、滚、飞产生爱好。2通过视察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。打算：晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。幼儿活动材料第四册第9-12页。足够气的皮球和瘪气球若干。过程：会蹦、会滚、会飞的皮球。-老师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。-老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?-请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。谁住在皮球里。-皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢?屈,老师.教案,网出,处!原委谁住在皮球里呢?-幼儿完整地听老师讲解并描述故事一遍。-皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?空气住在皮球里。-幼儿边看幼儿活动材料第四册第9-12页，边听老师讲解并描述故事一遍。-老师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。-老师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。-皮球里没有空气会怎么样呢?-只要皮球里充溢了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不得。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。
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