2022年苏科版九年级物理上册11.5机械效率,教学设计.docx

《2022年苏科版九年级物理上册11.5机械效率,教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏科版九年级物理上册11.5机械效率,教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年苏科版九年级物理上册11.5机械效率,教学设计 课 题 5 11.5 机械效率 课时课次 1 1 教学目标 1、经验运用动滑轮的试验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。 2、理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简洁计算。 3、了解常用机械的效率，通过探讨、分析，了解影响机械效率的因素。 教学重点 了解什么是有用功、额外功和总功。及三者之间的数量关系。 教学难点 了解什么是有用功、额外功和总功及三者之间的数量关系。 了解影响机械效率的因素。 教学打算 滑轮 ，铁架台，绳，测力计 教 学 过 程 一、复习 提问：小明利用动滑轮将木料运上楼，

2、对木料做功了吗？这个功的大小与用绳子将木料干脆提上楼相等吗？（引导学生从实际考虑） 二、探究新知 1 1 、再次探究动滑轮 （1）干脆用弹簧测力计提着一个重物测出它的重力和移动的距离。登记数值。 （2）运用动滑轮将这个物体提高相同的高度登记拉力和高度的数值。 （3）变更钩码的个数重复上述步骤。 试验次数 物重 G/N 拉力 F/N 物体上升的 高度 h/m 手移动的 距离 s/m 手拉绳做 的功 Fs/J 动滑轮拉物体 做的功 Gh/J 1 2 3 比较运用动滑轮和不运用动滑轮做功数值的大小。 引导学生探究： （1）手拉绳做的功与动滑轮拉物体做的功相等吗？哪一个做的功多一些？ （2）你认为产生

3、这一现象的缘由是什么？ 指导学生相识: 1 象刚才干脆用手将钩码提到肯定的高度是我们的目的，所做的功叫有用功。记作 W 有用 。 1 1 功 有用功 W 有用 ： 用滑轮组提升重物时：W 有用 2 2 功 额外功 W 额外 ： 3 3 功 总功 W 总 ： 用滑轮组提升重物时：W 总 4 4 总功、有用功、额外功之间的关系： 2 象刚才运用动滑轮提升物体时，需克服摩擦力做功，还要克服动滑轮的重力做功，虽然这些功并非我们所须要的，但又不得不做的，我们把它叫做额外。记作 W 额外 。 3 假如把手的拉力对动滑轮做的功叫做总功，记作 W 总 。则总功应等于有用功与额外功之和：W 总 W 有用 W 额

4、外 辨析 （1）用水桶从井中提水时，所做的功中哪些是有用功？哪些是额外功？ （2）桶掉到井里，捞桶时桶里带了些水，所做的功中哪些是有用功？哪些是额 什么是 机械效率 指导学生探讨后板书： 有用功与总功的比值叫做机械效率。 机械效率有用功/总功×101 即：ηW 有用 /W 总 ×101 探讨：W 有用 与 W 总 谁大？所以η的值应是多少？ 板书：W 有用 W< 总 ，所以η<1 计算同一动滑轮在不怜悯况下的机械效率？ 你有什么发觉？ (1) 同一动滑轮的机械效率不是固定不变的。 (2) 动滑轮的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大

5、。 应用计算用图示三种方法将砂子运上三楼时所做的有用功、额外功、总功和机械效率。 你认为如何才能提高它的机械效率？ 1 1 叫做机械效率。 2 2 公式： 3 3 因为 W 有用 W 总 以 ，所以 1 1 4 4 为 某机械的机械效率为 60% ，表示 （1）人干脆提着砂桶上楼，须要做的有用功是 J，额外功是 J，总功是 J 机械效率是 。 （2）用动滑轮把砂桶提上楼，须要做的有用功是 J，额外功是 J，总功是 J，机械效率是 。 （3）若将砂桶改用口袋，须要做的有用功是 J，额外功是 J，总功是 J，机械效率是 。 1 在滑轮的转动轴中加润滑油，以减小摩擦力 2 减小动滑轮的自重 练习：完成 拓展延长 教后反思 通过试验能干脆得出机械率和物重的关系； 通过练习题又能得出机械效率和额外功的关系； 这是更好的连接概念和试验的好的地方。 试验假如可以分组进行就更好了。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页