中班音乐公开课教案及教学反思《雪花和雨滴》范例.docx

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1、中班音乐公开课教案及教学反思雪花和雨滴1、学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动打算1、教学挂图、教学CD。活动过程1、学唱歌曲第一段。老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?究竟是不是呀?我们来听一听。(老师完整清唱歌曲第一段)老师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(老师依据幼儿回答，揭示图谱窗户沙沙沙)老师：(老师揭示图谱问号)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，老师指着图

2、谱清唱第一段第一句)老师：我们一起来把这个问题唱出来吧!老师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再细致听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。(老师再次完整清唱歌曲第一段)老师：听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答，边唱第一段其次句边揭示图谱雪花)老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。老师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?屈,老师.教,案,网(老师在幼儿回答好后揭示图谱↓)老师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(

3、老师清唱第一段第三句歌词)老师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。老师：小雪花告知我们冬天来到了，告知你，告知他，冬天来到了。(老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天)幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。2.幼儿尝试在第一段的基础上填编其次段部分歌词，学唱其次段。老师：其实这首歌曲还有其次段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。老师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。老师总结：原来其次段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温煦起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙

4、变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。幼儿尝试跟音乐完整演唱其次段。老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把其次段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。活动延长在幼儿已经熟识歌曲以后，激励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。活动反思：雪花和雨滴是一首旋律美丽、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。因为冬天的雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累，又特殊喜爱音乐嬉戏，他们活泼好动，乐于体验并主动参加到音乐嬉戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。