大班科学公开课教案及教学反思《可爱的不倒翁》优质.docx

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1、大班科学公开课教案及教学反思可爱的不倒翁不倒翁是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发觉这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子打算了很多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发觉，探究其中的奇妙，并制作各种各样的不倒翁。二、活动目标：1、感知不倒翁的隐私，制作不倒翁的玩具。2、激发探究，体验物体平衡现象的爱好。三、活动打算：1、布置场景-玩具城。2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。四、活动过程：1、导入主题。以到神奇的玩具城去玩的形式引人主题。2、让幼儿自由探究。(1)师：你们玩时可要细致的看一看，比一比，摇一摇，看看

2、发觉了什么?-倒和不倒。(2)老师让幼儿自由玩。(3)提问:你们是怎样玩的?。来.源屈.老师教.案网，发觉了什么/这些玩具有什么不同的地方?3、让幼儿从中发觉玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。4、尝试制作不倒玩具。幼儿沟通、体验不倒翁不倒的隐私:上轻下重，固定底部物体。5、演示对比试验。引导幼儿发觉：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。7、老师小结：小挚友们今日真聪慧，发觉了不倒翁的科学隐私，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好?五、活动反思：在本次活动中，幼儿有着剧烈的探究爱好，在实践活动中幼儿始终动手操作着、思索着、比较着、沟通着自己的制作阅历。并在自己一次次的试验中发觉了不倒翁的隐私及制作不倒翁的发法，通过自己的制作阅历体验到了胜利的喜悦。