大班美术优秀教案及教学反思《小鸟的天堂》汇编.docx

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1、大班美术优秀教案及教学反思小鸟的天堂1、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。2、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。设计背景：云雀原本是一首罗马尼亚民间乐曲，它形象地描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景，这首乐曲在中国也广为流传，因为笛子的音色轻灵，也经常被用来演奏云雀倾听云雀，它欢愉快泼，音乐形象显明，应当很适合大班孩子的观赏。赏析云雀，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、欢腾飞越的情景，与此同时，我的脑海里也出现出小鸟的天堂的画面。小鸟的天堂是我们的传统文化课程玩水墨中的一个国画活动，活动的设计借鉴了吴冠中水墨作品中特有的形式美、简洁美和节奏美，

2、让幼儿用浓淡墨画树林，用彩色油画棒添画小鸟。画作色调艳丽、线条简洁明快，同样表现了小鸟在树林里欢乐游戏的场面。那么云雀能不能把小鸟的天堂整合进来，以收到1 1>2的效果呢?新纲要中提出，幼儿的心理特点确定了幼儿教化必需是整体性的教化，幼儿教化须要高度的整合。幼儿教化应当充分协调多种资源的教化影响，调动多方面的主动性，使幼儿教化形成一个系统 ，使各种因素发挥整体的影响，提高幼儿教化的成效，有效地促进幼儿的发展。而近百年来音乐感知心理的探讨也反复证明：音乐感知活动不仅是一种听觉感知的活动，而且是一种多感知通道协同工作的感知活动。.来源屈.老师教案网;立足于整合观和多通道参加理论，我们完全可以

3、在幼儿丝竹乐观赏教学中，引导幼儿利用完量多的感知通道来对音乐进行全方位、多层面的学习，激发幼儿对丝竹乐的爱好，培育幼儿的音乐素养和审美情趣。所以，我把云雀的观赏活动也改名为小鸟的天堂，通过音乐活动和绘画活动的渗透，通过观赏表演活动和绘画活动的整合，让观赏表演活动为绘画打基础作打算，让绘画活动加深对乐曲的理解，最终达到让幼儿感知、熟识、理解并表现云雀的目的。活动目标：1.初步了解云雀，感受乐曲表现的欢乐小鸟形象，能用身体动作进行仿照，并尝试用绘画的方式赐予呈现。2.相识口笛，了解口笛的音色，感受丝竹乐丰富的表现手法。活动打算：笛子曲云雀、画有背景的画纸四张、笔和颜料。活动过程：一、第一遍倾听笛子

4、曲云雀。1)师：今日老师带来一首曲子，我们一起来观赏一下吧，听一听是谁来了?2)幼儿观赏。3)提问：A.谁来了?B.你为什么觉得是小鸟来了?音乐听起来怎么样?C.这首曲子是用什么乐器演奏的?(是什么乐器能演奏出像小鸟的音乐)4)看图片了解口笛：a.你相识这种乐器吗?b.你觉得它和什么乐器比较像?哪里像?哪里不同?c.老师介绍口笛：是最小的笛子，音色比笛子还要高。d.师：口笛的声音是怎么样的?(细细高高)小鸟的声音呢?(也是细细高高的)，现在你知道为什么要用口笛来表演了吗?(引导幼儿说说口笛的音色与小鸟的匹配)二、倾听音乐，仿照表演，加深对乐曲的理解。1)你好象听到小鸟在干什么?请幼儿大胆仿照小

5、鸟的各种动作。(老师可重点指导几个动作如:翱翔、在树枝上跳来跳去等，为下面绘画作铺垫)2)学一学个别表演得好的小挚友。师：刚才某某小鸟飞得可快乐了，我们来看看他是怎么飞的，我们一起来学一学;我还望见某某小鸟和某某小鸟在一起，你们来表演一下好吗?我们找个好挚友一起学一学三、进一步理解乐曲。1)老师小结：这首曲子叫云雀，是用江南丝竹里的口笛来演奏的。听了这首曲子啊，我们就好象看到了小鸟在蓝天上翱翔，在树林里舞蹈，特殊地快乐。2)请幼儿听乐曲，仿照表演小鸟的各种姿态和动作。四、引导幼儿将小鸟欢快飘舞、游戏的形象画下来。1)师：欢乐的小鸟们，你们刚才是在哪里跳舞的呀?2)师：对，树林、花园、草地都是小

6、鸟喜爱的地方，是小鸟的天堂。瞧!这里也有小鸟喜爱的地方，我们一起去看看(带幼儿究竟稿前，稍稍观赏，选择一个自己喜爱的画面)我们让小鸟们飞上去吧，让这里也成为小鸟的天堂吧。3)幼儿合作绘画小鸟，老师播放云雀，巡察指导。4) 展示幼儿作品，适当讲评。师：你的小鸟在哪里?它在干什么?你最喜爱哪只小鸟?为什么?五、再次观赏。1.师：小鸟的天堂里真华蜜啊!我也想去小鸟的天堂了，你们和我一起去吗?2.师：轻轻闭上眼睛，宁静地听着音乐，想象一下，我们变成了小鸟，在小鸟的天堂里欢乐地嬉戏、生活。(幼儿宁静观赏音乐)3.结束课时。活动评析：音乐观赏，我们应当在赏字上多动脑筋，达到赏乐、赏情而赏心悦目;整合教学，我们应当在合字上多下功夫，达到合理、合情、合和而完美无缺。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。