大班社会公开课教案及教学反思《一卡走天下》精品.docx

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1、大班社会公开课教案及教学反思一卡走天下1、视察各种卡，了解它与人们生活的关系。2、学习根据充值卡、打折卡、其他卡等标准进行分类。活动打算：1、制作有卡真便利PPT2、供应制作卡的纸与彩笔3、幼儿人手一张卡活动过程：一、设计情境，引出有卡真便利。1、老师昨天要出门买东西，出门了却发觉没带钱，不过你可不要担忧，老师照样买了好多东西呢?小挚友猜猜这是怎么回事呢?(结合PPT引出银行卡，了解银行卡带来的便利。)2、探讨：钱是怎么装到银行卡里去的?帮助幼儿理解有卡真便利其实是科技带来的便利。昨天有个小挚友问我：这么小小的卡，那么多的钱是怎么装进去的?小挚友知道答案吗?(假如幼儿不能立刻回答，可保留答案在

2、其次环节稍后再公布。)二、结合PPT，了解有卡真便利。老师有许多卡，给我的生活带好了好多便利。1、观看图一，早上，老师去蛋糕店买蛋糕，有没有发觉老师没有用钱却买到一块蛋糕，这是为什么呢?(引出蛋糕店的充值卡)这卡是怎么用的呢?2、观看图二，中午，老师去水果店买水果，她的手里拿着什么东西呢?屈,老师.教,案,网(引出水果店的实惠卡)卡上有些什么东西呢?这卡是怎么用的?3、观看图三，晚上，老师要去熬炼身体，别忘了带上健身卡哦。(引出健身卡)这卡是怎么用的呢?4、提问：老师一天里都用到了什么卡?(依据幼儿的回答出示相应的实物卡)5、小结：我今日用卡买到了早餐，得到了水果店的实惠，熬炼了身体。有了这些

3、卡，给我的生活带来了许多便利。三、幼儿相互介绍卡，尝试根据充值卡、实惠卡、其他卡等标准进行分类。1、每个小挚友今日都带来了卡，我们先给挚友介绍一下自己的卡吧。2、出示充值卡、实惠卡、其他卡的标记，探讨分类标准。3、分类嬉戏：看到标记跑上来。老师依次出示充值卡、实惠卡、其他卡标记，请幼儿推断自己手里的卡属于哪一种卡，假如符合标记要求，请跑到指定位置。以开火车问答的形式进行验证。如：师问：XXX，你有一张什么卡?幼答：我有一张XX店的实惠卡。四、我设计的卡1、小挚友想不想要一张能给自己带来便利的卡呢，想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些便利呢?2、幼儿动手设计卡，老师巡回指导。3、把自己设计好的卡介绍给大家。本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够依据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参加，并能把卡根据功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。