笑比哭好小班语言活动教案.doc.pdf

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1、笑比哭好小班语言活动教案笑比哭好小班语言活动教案笑比哭好小班语言活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是帮大家的笑比哭好小班语言活动教案，希望能够帮助到大家。小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪冲动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。、让幼儿知道笑比哭好。、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己

2、动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。、少五官的娃娃脸假设干。、犹如台操作的作业纸假设干。活动过程：1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。听听什么声音？、出示男女娃娃进行情境表演。情境表演一：笑（）他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？（）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）（）小朋友笑的时候是什么样子的？嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象情境表演二：哭（）小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？（）你们在什么时候会哭呢

3、？（）小朋友哭的时候会是什么样子的？嘴角向下弯，象翻了的小船眼睛向上弯，象、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。、给小娃娃贴上五官。（）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。（）请两个孩子上来试试。、歌表演我快乐我就拍拍手。、小组操作。（）给小娃娃贴五官。（）给小娃娃画五官。（）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、区分的时机，让孩子的知识更加的牢固。这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的比照，对爱笑的小孩子比拟喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。