大学生学期末自我鉴定.docx
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1、大学生学期末自我鉴定 高校生一个学期末的自我鉴定是为了更好的发觉自己的优缺点,找准自己接下来的学习方向。以下是整理的高校生学期末自我鉴定,仅供参考!篇1一个学期很快就过去了,但这次的心情与以前有很大不同,归心似箭的心情早被考试不志向的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其这次我为了应付英语四级着实花了许多时间,以致把其它功课都拉下了,所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不充分的,可现在想想却是得不偿失啊。尤其我现.版权全部在对于能不能过四级还是缺乏把握的,不管这次考试结果如何,下学期我都得加倍努力了,而且肯定改掉以往偏科的老毛病,争取每门课都踏踏实实地学。上大二的我们也早已走出那座
2、象牙塔,起先尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好打算。原来嘛,众所周知我们学校的牌子不是很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越惊慌了;三来我是名女生,一名学计算机的女生。早就听说现在很多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用的女生。”说起来真让人生气。但面对这些偏激的社会现象,我们又能怎么办呢,唯今之计只有从改善自身条件作起。来学校两年多也早已习惯高校生活惊慌又轻松的气氛,课程虽然还是支配的很紧凑,但课余时间明显增多了,令我真正感受到高校生活是如此的丰富多彩,已
3、经熟悉的挚友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽,虽然间或会有点小过节,但也很.版权全部快能冰释前嫌,所以有的时候,我很庆幸我能来淮工,不然也不会交到那么多知心的挚友了。高校不仅是一个沟通学问的场所,亦是我们学习做人处世,接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教化也是各个层面的,所以我肯定会好好利用这份难得的机会,珍惜这段珍贵的时间,严格要求自己,力求作一名合格的高校生。篇2一起先,我就告知自己“在高校里,每个人都是我的老师,每个地方都是我的课堂,每个时间都是我的学期,高校不只是学习的地方,还是熬炼自己素养的地方。无论我的高校怎样,我都要把握好自己的方向盘,走出迷惘”
4、。作为一名合格的学生,我将在接下来的文章中对这个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行大一学期总结。1.中学的学习动机非常简洁,那就是高考,学生、老师、学校三位一体为高考,可以说是不择手段。而高校,由于奋斗目标突然变得模糊,学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱,不知为何而学习,一门心思追求考试的通过。同时,由于中学的学问内容相对简洁,学问点相对少,社会联系相对薄弱,学问理解要求程度相对较低,导致我们在中学阶段可以抛开一切只谋书本;相反,由于高校课程紧密,学问难度高,要求理解陈独强,并且学习的效率与效果干脆与将来个人的发展前途休戚相关,因此,高校的学习压力大,学生的思想负担也相对较重。加之
5、奋斗目标的模糊,使得学习动机不很明显。这一点,是在高校学习中须要的别留意的。2.学习动力方面,由于中学的终极目标是高考,学生所面对的是多彩缤纷的高校生活,因此或多或少对将来都是乐观的。而高校生干脆面对社会,社会竞争所产生的种种现象随着高校的逐步开放慢慢渗透到高校生活中,其中消极的一面尤其简单对高校生的心理健康造成危害。中学阶段由于学习目标以及前景的清楚,使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作,学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的高校向往,家长对学生激励以及嘉奖制度,学校对于优等生的种种特别待遇等等,都有可能成为学生的学习动力;而高校,则变得迥然不同:首先,学校方面的动力消逝
6、。不得不提到的是,由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入高校生的考虑范围,学生对学校失去了中学阶段的肯定信任,因此,学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激,但追根芥蒂,学生更关切的将来的发展前途,而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次,是家长方面动力的减弱。由于高校生大多远离家乡,失去了来自父母方面的干脆关切,心理上属于薄弱阶段。一方面,来自家庭的生活方面的支持突然消逝,让很多习惯的中学衣食无忧的学生产生剧烈的不适应感。学生不由自主将留意力分散到生活中,造成学习动力下降。另一方面,学生的独立支配感空前加强,使之对中学增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑,而急于找到一种独立于
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