小班语言活动教案五篇.doc.pdf

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1、小班语言活动教案五篇小班语言活动教案五篇活动目标、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。活动准备 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。活动过程、出示雨伞，引入活动。师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：（）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。（）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？

2、下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？（）教师示范朗诵第一段诗歌。、再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。（）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！（）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。（）组织局部幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。（）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘

3、下雨时要打着伞呢？（）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？（）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌遍。（）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。、看课件完整跟诵诗歌。师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！活动目标：1、 通过欣赏故事，感受理解小蛇吃水果的有趣情景。2、 理解吞的含义，懂得好吃的东西不能吃的太多太快。活动准备：1、幼儿人手一只长筒袜，实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。2、好饿的小蛇

4、一份，故事 mp3 录音。活动过程：（一）采用倒叙的手法引出故事，吸引幼儿的倾听兴趣。1、前几天老师看到一个很有趣的故事，故事里讲-有一条小蛇肚子好饿好饿呀，它就出门去找东西吃，扭呀扭扭呀扭，看到了一棵长满苹果的树，你们猜一猜，小蛇会怎么做呢？2、我把故事从头开始讲给你们听，故事的题目叫好饿的小蛇。（二）运用边表演故事边提问的方式，初步理解故事的内容。引：教师带上袜子扮演小蛇：有一条小蛇肚子好饿好饿啊，它就出门去找东西吃。1、幼儿通过外形、颜色，猜想故事中的水果。师：第一天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到地上有一个红颜色圆圆的水果，猜猜看是什么水果呢？2、通过提问、模仿，学说短句。师：咦，地上真的

5、是一个又红又圆的苹果，它张大嘴巴啊呜一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼儿学习短句啊呜-咕嘟、咕嘟，真好吃）师（将水果藏入袜子表示被小蛇吃了）：小蛇说：我吃了一个苹果，变成了一条苹果蛇。3、用同样的方法，引导幼儿观看故事，感受小蛇吃水果的情景。师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一根黄颜色长长的水果，猜猜看是什么水果呢？师：让我瞧一瞧，咦！真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就：啊呜-咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里发出什么声音？（幼儿模仿）小蛇会怎么说呢？（学习短句：我吃了一根香蕉，变成了一条香蕉蛇。）师：第三天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一个浑身长满刺的水果，猜猜看是

6、什么水果呢？师：啊，小蛇仔细一看，是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么说？师：第四天，好饿的小蛇扭来扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？师：对了，是一串葡萄，那小蛇会怎么做呢？小蛇怎么说？4、你们猜一猜，小蛇还会吃什么东西？（幼儿自由发言）（三）观看好饿的小蛇ppt，完整欣赏故事。引：老师的电脑里也有这个故事，我们一起来看一看吧。（教师完整讲述故事，在每个段落之间请幼儿学习短句：啊呜-咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，变成了一条蛇。）1、小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼儿模仿小蛇吃水果的声音。）2、它有没有用牙齿咬？没有用牙齿咬叫吞，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小

7、朋友能不能和小蛇一样吞东西吃？为什么？3、好吃的东西不能吃的太多太快，否那么肚子会涨的。（四）请幼儿跟着电脑 flash 一起表演小蛇，在游戏中练习故事短句。1、想不想一起来当一条有趣的小蛇？老师给每个孩子带来一只袜子，你想一想怎么变成小蛇？（引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。）2、表演小蛇的动作：它怎么走路？我们试一试。（幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃东西？说话怎么说？3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗，学一学小蛇走路、说话、吃东西，比一比哪条小蛇表演的最好。4、老师和幼儿坐在一起，跟着 flash 表演故事。目标：1 通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨

8、伞的相同点。2 愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。准备：1 大图书或 ppt(演示文稿)。2 自制图卡(小正和小正的雨伞；小青蛙、叶子雨伞；小蜗牛、花朵雨伞；小乌龟、羽毛雨伞)。过程：一、谈话引题师(出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢?师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或 ppt 的雨伞画面。)师：新雨伞很漂亮，小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗?二、理解故事(一)理解故事第一局部。1 教师边翻大书或播放 ppt 边讲述：“妈妈买了一把新雨伞给小正原来是一只撑着叶子的小青蛙。”2 教

9、师通过提问帮助幼儿理解故事内容。师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!)师：小青蛙撑的是什么雨伞?师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢?3 教师完整讲述小青蛙与小正的对话，鼓励幼儿跟说。(二)理解故事第二局部。1 教师接着讲述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放 ppt。)2 教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方?师：哦，小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。)师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样?请你们找找看。这次有点难，得仔细找。3 教师完整

10、讲述小蜗牛与小正的对话，鼓励幼儿跟说。(三)理解故事第三局部。1 教师接着讲述故事：“这时，又有声音传过来，我的雨伞也一样。小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放 ppt。)2 教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。师：仔细看看，小乌龟撑着什么雨伞?它会跟小正说些什么呢?3 教师完整讲述小乌龟与小正的对话，鼓励幼儿跟说。(四)完整欣赏故事。师：(播放课件)下面请大家一起来听一遍故事。要仔细听，看看故事里都有谁的雨伞和小正的雨伞有一样的地方。三、角色扮演1 概括故事主要内容，为角色扮演作准备。师：有哪些小动物的雨伞和小正的雨伞有一样的地方?(依次贴出三张小动物图片。)我们一起来数数。师

11、：小青蛙(小蜗牛小乌龟)的雨伞是一把什么伞?(贴出叶子雨伞或小花雨伞、羽毛雨伞。)和小正的雨伞哪里一样?师：小动物们发现自己的雨伞和小正的雨伞有一样的地方，心情怎么样?师(小结)：大家发现自己的雨伞都和小正的雨伞有一样的地方，真快乐。2 分别请幼儿扮演三种小动物(在胸前贴上动物图卡，撵上雨伞)和教师扮演的小正进行时话。四、游戏：我们的颜色一样1 找找自己身上和小正雨伞一样的颜色。2 找到那么多“一样”，真快乐。延伸活动：1 以一张大图卡作为参照物，找出小图卡与大图卡上的相同点。2 将小图书、录音设备投放到阅读区，让幼儿看看、听听、讲讲。活动目标：1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

12、2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到适宜的家。活动准备：课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片活动过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣 1、 欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）2、 “咦？它怎么了？”（哭了）3、 “猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了）4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”二、欣赏课件小蛋壳。1.听故事第一局部（演示 ppt）、2.分段学习故事，并提问（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么答复的？小蜜蜂的家在

13、什么地方？（2）先出示 ppt 图片提问：（提示举手答复）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？（3）他会怎么问青蛙？它又会怎么答复？他的家在哪里？（4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么答复？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？（愿意）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！（5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？（6）最后小蛋壳怎么样了？（笑了）（7 它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫

14、都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。三、帮动物找家。出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最适宜！就请你把小动物送回家吧！”四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮助它找到它的家好吗？（好）现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。（离开活动室）活动目标：1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。2、激发爱劳动的情感。活动准备：情景表

15、演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。活动过程：1、情景导入（第一段故事内容）：小兔西西出场。“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”看完表演后讨论：“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”2、观察图片：小动物的礼物。“小动物送什么礼物给兔妈妈？”“他们会对兔妈妈说什么呢？”小兔西西的礼物。西西：“呜我什么也不会，给妈妈送什么呀？”“小兔西西为什么哭了？”“她为什么会没礼物呢？”幼儿自由讲述。3、情感感知（故事内容）：故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：

16、“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”教师小结。原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。4、完整欣赏故事内容。附：故事特别的礼物小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。一天，妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复！”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀？”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物。”