幼儿园中班数学教案精篇 蜜蜂飞舞.pdf

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1、幼儿园中班数学教案精篇幼儿园中班数学教案精篇 蜜蜂飞舞蜜蜂飞舞1、比拟目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。2、感知数字 8 的数量守恒。3、运用已学过的群数法进展快速计数。1、画有 7 只小鸟的图卡一张。2、画有 8 只大象和 8 只老鼠的图卡一张。3、画有 8 只小兔排成一横排的图卡和 8 只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。4、幼儿用书。一、比拟目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。1、教师出示画有 7 只小鸟在天空飞翔的图卡，5 秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白反面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数

2、量。3、教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。4、幼儿想一想，比拟一下两种方法各有什么优点和缺点。5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比拟准确，但是比目测法的速度要慢一点。6、想一想，有没有熟的比拟快又比拟准确地方法。教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。二、排除物体大小的干扰，感知 8 的数量守恒。1、出示簇拥在一起的 8 个吹起来的气球和 8 个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比拟两堆气球的多少。2、小结：吹起来的一堆气球感觉比拟多，没有吹的一堆气球感觉比拟少。

3、实际上两堆气球一样多，都是8 个。三、排除物体排列位置的干扰，感知 8 的数量守恒。1、教师出示画有 8 只白兔排成一排得图卡和画有 8 只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。2、教师小结。四、翻开幼儿用书，完成上面的练习。1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。幼儿园中班数学教案哪块木板厚幼儿园中班数学教案哪块木板厚有益的学习经历：认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。准备：1长宽相同，厚薄明显不同的木板 3 块。2长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿 3 块。活动与指导：1同时出示两

4、块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记 1 和 2 让幼儿说出 2 号板子厚些，1 号板子薄些。2拿出另一块板子标记为 3 号，与 2 号板子比拟，启发幼儿说出：3 号木板厚些，2 号木板薄些；把 3 块木板两两相比后，引导幼儿说出 3 号木板最厚，2 号板子薄些，1 号板子最薄。3把木板按从薄到厚的规律排序。4发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并

5、按厚薄排序。5按教师指令，举出相应的积塑。有益的学习经历：学习 8 的形成，进一步了解 7 添上 1 是 8，7 比 8 少 1，8 比 7多 1。准备：贴绒卡片：小圆片 7 个，三角形 8 个。活动与指导：1出示小圆片 7 个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形 7 个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比拟两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是 7 个。2出示 1 个三角形片，添在 7 个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出 7 添上 1 是 8。将 8 个三角形和 7 个圆形比拟，引导幼儿说出三角形比圆形多 1，圆形比三角形少 1，8 比 7

6、多 1，7比 8 少 1。3教师敲铃鼓，第一次敲 7 下，第 2 次敲 8 下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?4让幼儿根据数字 8，画出自己熟悉的 8 个物体。有益的学习经历：熟练地掌握 7 以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小 1，后面的一个数比前面的一个数多1。准备：1每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是17 中间的一个数字，右边是 7 个圆圈，数字 17 从上往下按序排列。2数字 17 的卡片每个幼儿一套。活动与指导：1给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列

7、的数，每一个数都比它前面的数大 1，比它后面的数小 1。2让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。幼儿园中班数学教案给小狗骨头吃幼儿园中班数学教案给小狗骨头吃有益的学习经历：1 理解 9、10 之间的关系，知道 9 比 10 少 1，10 比 9 多 1。2 从许多物体中找出 1-10 个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。2准备：1贴绒卡片，狗 9 只，骨头 10 根。2每个幼儿 110 的数字卡片、实物卡片各一套。活动与指导：1出示 9 只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出

8、去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。2教师出示 9 根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1 个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1 根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1 只小狗 l 根骨头。3教师再出示 1 根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡 10 贴在旁边，比拟小狗和骨头的数量，骨头多些，9 比 10 少 1，10 比 9 多 1。4发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。5指导幼儿做练习(1)引导幼儿观察画面

9、，理解图意，知道 9 添上 1 是 10。(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。(3)首先让幼儿理解 1 只青蛙吃 1 条虫，10 只青蛙要有 10 条虫，数数青蛙和虫各有多少，比拟青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。有益的学习经历：1理解序数的含义。掌握序数词“第几”。2能从不同的方向找到物体排列的位置。准备：贴绒图片一张：画有房子 4 栋，每个房顶尖上有个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。活动与指导：1请 5 个小朋友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小朋友有几个? (5 个)帮助幼儿说出从左往右数，每

10、个小朋友站在第几？告诉他们从哪里数起，开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告诉他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。2出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几?从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿认识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。3出示 4 间房的图片，告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物喜爱的食物都准备好了，请小朋友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在第二栋房子里，小猫住在第 3 栋房子，小羊住第 4 栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧，请4 个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后说出我把x x送到了第 x 栋，这是 x x 家。教师将房顶上的标记另一面翻开，验证幼儿送的食物是否正确。