关于幼儿园小班敲门教案.pdf
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1、关于幼儿园小班敲门教案关于幼儿园小班敲门教案关于幼儿园小班敲门教案教师在写时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。活动目标:1、学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。2、熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。活动准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰假设干,节奏卡等。活动过程:一、练习节奏1、请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。2、出示贴绒小猴及节奏卡(*/*)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”3、出示巾绒小熊,引导幼儿按节奏说:“小熊,走走走”。(这个环节重点练习节奏,贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能
2、使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下根底。)二、欣赏歌曲1、咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到了什么声音了吗?2、两位教师分别扮演小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。3、这首歌几个人唱?和其他的歌曲有什么不一样?(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)三、学唱歌曲1、幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是*”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达快乐的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪
3、体验。)四、师幼游戏1、教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。2、师幼相互换角色对唱。3、请几名声音响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。五、表演布偶1、小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看它们的表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,而偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)2、小熊请小猴进屋后还可以怎么样招待客人?(教师根据幼儿的答复即兴用布偶表演。)六、集体表演1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿相互换角色再次表演。幼儿园小班音乐教案-是谁在敲门(优质课)设计意图:小班新生面对
4、陌生的环境和陌生的教师、同伴,一时难以适应,要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名,进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。歌曲是谁在敲门简短有趣,表现了主客两人对话的情景。特别是“你是”这句可任意替换幼儿或小动物的名字,是幼儿学习的兴奋点,能使幼儿较长时间地集中注意力。同时,和游戏相结合的对唱形式较新颖,易引起幼儿的兴趣,为幼儿所喜爱。另外,曲子为 D 调,四拍子,根本上是一字一音,音域、速度、构造均符合小班幼儿的年龄特点。目标:1学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。2熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。准备:小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰假设干,节奏卡等。过程:一、练习
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