幼儿园小班音乐教案(通用3篇).pdf

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1、幼儿园小班音乐教案（通用幼儿园小班音乐教案（通用 3 3 篇）篇）幼儿园小班音乐教案（通用 3 篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是的幼儿园小班音乐教案（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。1、能随着音乐演唱歌曲你好，感受与别人交往的愉悦。2、随着音乐大方地和同伴之间进展表演。重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。1、音乐视频你好。2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：1、与同伴、老师、朋友打招呼导入（1

2、）师：小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。（2）师：你好，小朋友们，很快乐能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。（3）师：哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。2、学习歌曲你好（1）师：今天卢老师请来了小客人泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，

3、你们好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。（2）师：小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来听一听（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。3、互动问好（1）师：这么美妙的歌声，引来了小象，小象也向小朋友问好呢你好，你好，你们好那我们也唱着歌向小象问好吧你好，你好，

4、小象好我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋（这一环节使幼儿在稳固歌曲的根底上，和更多好朋友交流）。（2）师：那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）。4、故事延伸早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）。（教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）游戏体验：（1）在活动中请每位幼

5、儿找一位好朋友，用音乐你好，你好来体验多种肢体语言问好的乐趣。（2）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到稳固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中完毕整个活动。小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用你好来打招呼，分别是要说再见，让我们和大家说再见吧！小班幼儿处于懵懂时期，知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子们感受，在游戏中萌发

6、对身体的初步探索兴趣。在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的认识很大程度上依赖于行动的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、体验、表达，在开展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。2、运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。3、体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。已有初步的认识人体的经历。10 个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。一、韵律导入，认知身体小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？（有脚、头、肩膀）让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：小朋友真棒，身体的各个部

7、位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。1、幼儿触摸，进一步认识身体。这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。2、提醒人体部位名称，学说我的 xx。3、完整说儿歌。三、呼啦圈游戏，协调动作现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。1、介绍游戏规那么。2、听音乐（奥尔夫开始、停顿的音乐。）玩游戏，适当增加难度。四、模仿想象，迁移经历过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打）1、模仿生活动作。2、归纳提升保护身体的方法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。两只小鸟（小班）1、熟悉歌曲的旋律

8、，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。小鸟指偶、多媒体课件一、导入活动。1、观看 PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）2、欣赏伴奏音乐，说说谁来了。师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。3、认识两只小鸟的名字。师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏教师演唱歌曲两只小鸟，理解歌词的内容。1、小鸟做游戏师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。）师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。怎么躲就不容易被别人发现呢？（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）三、幼儿戴上手偶进展游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带着幼儿游戏。四、活动完毕幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。