中班科学优秀教案及教学反思《猜猜有什么》范本.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思猜猜有什么1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。2、能完整地表达自己的想法。活动打算：略活动过程：一、出示盒子，引起探究爱好。二、幼儿自由揣测并沟通。1、交待第一次嬉戏规则：不打开盒子，想方法、猜一猜盒子里可能有什么?2、幼儿第一次探究，揣测盒子里的东西。3、幼儿进行沟通。师：你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做给大家看看。4、老师小结：(结合图片)师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。三、视察、比较、进一步推断盒子里的东西。1、老师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。2、请幼儿说说四样东西的不同。3、交待其次次嬉戏规则。(1)每人两只

2、盒子;(2)把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面(老师示范);(3)不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。4、幼儿其次次探究，并依据探究结果把盒子放在相应的地方。5、集体沟通：沟通揣测方法和结果。次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。出自:屈;老.师(可能的组合：毛巾-橘子;毛巾-桂圆;毛巾-硬币)。引导比较：发出声音不同，轻重不同。老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。用手掂，感觉也是轻的。而且不简单滚动起来。集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。次序二：把橘子找出来。幼儿的两只盒子比较。(可能的组合：橘子-毛巾;橘子-枣子;橘子-硬币)。引导比较：重量不一样;声

3、音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆，简单滚动起来)集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。次序三：把枣子和硬币找出来。老师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。引导发觉：摇一摇，声音差别不大。老师供应工具：法宝-磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。集体检查：找出枣子和硬币。次序四：再次确定刚才没有确定的盒子。(幼儿自己及同伴帮助)四、延长。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。