浅谈书法常识教育.pdf

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1、浅谈书法常识教育浅谈书法常识教育浅谈书法常识教育书写草率，卷面不美的现象比较普遍地存在于中考、高考之中，在日常教学活动中，尤其是在作文评改中，学生书写潦草、字迹难认的问题更为严重，相当一部分习作由于书写糟糕简直让人难以卒读， 这是基础教育阶段忽视书写训练和书法常识教育的后果，也是语文教育职能缺失的一个重要表现。培养书写规范意识与提倡诵读和自觉练笔一样，应成为培养学生良好学习习惯的重要内容之一。书写规范是考试的基本要求， 更是尊重他人的需要。无论是平时考试还是中考高考，无论是水平测试还是选拔性考试，书写规范、卷面整洁都是最基本的要求。考生如果无视这个要求，书写潦草、字迹难认、文面不整，一方面让阅

2、卷人难以准确判分，影响阅卷工作效率；另一方面则可能给阅卷人留下糟糕的印象，进而影响考试成绩，甚至让考生抱憾终生。书写规范是自尊的需要。古人说“字乃文人之衣冠”，又说“书如其人”，可见书写作为读书人个性修养、文化品位等内在素质的外在整体呈现，与穿衣戴帽一样，关乎读书人的脸面，是多么被古人所看重。封建社会科举取士，哪怕要在县试中取得一个秀才的功名，也必须练得一手漂亮的毛笔小楷。尽管封建科举发展到明清时期有严重束缚思想、压抑人才之弊端，但要求书写规范流畅，卷面整洁美观总不为过。加强书法常识教育的目的正在于培养学生的书写规范意识，书法常识教育，也应成为美育的重要内容。梁启超先生曾说：在各种美术中当以写

3、字为最高。著名美学家宗白华先生也说：“书法代替音乐，成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”汉字书法艺术源远流长，博大精深，是中国艺术的典型代表，在世界艺术之林中也是独树一帜。欧颜柳赵，或峻峭秀丽，或古朴雄厚，或瘦硬挺拔，或妩媚飘逸，尽管风格各异，异彩纷呈，但法度严谨却是其共同特点。所以，良好的书法教育、严格的书写训练，能培养人遵守规范的意识，提高人的自我控制和自我约束能力，加强人的审美修养，提升人的审美情趣。在书写训练或书法创作中，提按顿挫，轻重缓急，避让向背，顾盼照应，就像打球和唱歌一样，充满着许多对立统一的规律和妙不可言的哲理。“书法是凝固的旋律， 音乐是流动的线条”， 著名硬笔书法家庞

4、中华先生的这句名言很好地诠释了音乐与书法的辩证关系。汉字是汉语的书写符号， 是华夏文明的信息载体，是炎黄子孙的文化遗传基因，从这个高度来看，不认真书写汉字就是对中华文化的 玷辱和背叛。尽管信息技术日渐发达，电教手段不断完善， 多媒体技术大面积应用于我们日常教学之中，但最先进的电教技术总不能完全取代粉笔和黑板；因为老师漂亮的书法、优美的板书往往更能彰显自己的教学基本功和教学风格， 能更好地为学生练好一手字起到以身示范、润物无声的作用。如果说高质量的朗读再现了汉语抑扬顿挫的声韵之美， 那么高水平的书写则能表现汉字结构独特的字形之美。“取法乎上，仅得其中”，因此，作为传承人类文明圣火的教师，引导学生在基础教育阶段，尤其是在小学阶段，通过科学系统的书写训练，让学生练好以钢笔为主的硬笔字，显得尤为重要。这样，学生在严格系统的书写训练中，既体验到汉字书法的美感，培养了认真负责的精神和细致严谨的作风， 又养成了良好的学习习惯， 感悟到写字作文为人的道理。-来源网络整理，仅供学习参考同时， 作为教师， 我们也能在批改学生整洁美观赏心悦目的作业和作文的劳作时，感觉到一份快慰，体验到更多成功.-来源网络整理，仅供学习参考