小班综合教案 会变的纸条.doc.pdf

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1、小班综合教案小班综合教案 会变的纸条会变的纸条小班综合教案：会变的纸条作为一名老师，就难以防止地要准备，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是为大家提供的小班综合教案：会变的纸条，希望能够帮助到大家。1在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2引导幼儿按颜色将纸条进行分类，开展幼儿动手操作能力和语言表达能力。彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片出示纸条，吸引幼儿（） 教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音（） 师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

2、对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）学习使用剪刀（） 出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。师：手变成*，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（） 师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）（）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）（）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。

3、（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。花儿贴纸片。师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来抚慰抚慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。目标完成的较好，到达预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼

4、儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，开展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些平安事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又平安的活动。由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意平安，防止平安隐患。在最后让幼儿把多余的.纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行

5、分类，开展幼儿动手操作能力和语言表达能力。彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片1、出示纸条，吸引幼儿、（1） 教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音、（2） 师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）2、学习使用剪刀、（1） 出示剪刀、师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。师：手变成 xxxx，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（2） 师：剪刀还想告

6、诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。3、幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）（2）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。游戏 3 次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。5、花儿贴纸片。师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们

7、一起来抚慰抚慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”6、结束活动：将多余的纸片送到相应的颜色的家里。本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。目标完成的较好，到达预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，开展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些平安事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又平安的活动。由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意平安，防止平安隐患。在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。