小班活动区域活动观察记录.doc.pdf

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1、小班活动区域活动观察记录班级：小二班日期：第二周 20 xx 年 3 月 2 日主题：亲亲一家人执教：陈超活动目标：1、喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。3、能遵守区域活动的规那么材料投放：娃娃家：布娃娃、毛绒玩具假设干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等假设干。品尝区，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯假设干。小医院：医院套装玩具一套，自制盐水瓶假设干，药瓶假设干等语言区：幼儿图书假设干，幼儿活动材料1美工区：幼儿活动材料纸工P2 页，红灯笼，彩泥，蜡笔、画纸等指导建议：1、美工区：幼儿在做纸工红灯笼时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多

2、，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意平安。幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规那么，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。观察原因小班的幼儿在纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为小班的幼儿手指灵活度还不够，大局部又是初次接触需要用剪刀的手工，所以我想让我们班的小朋友慢慢开始接触需要用剪刀帮助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手能力。观察记录有而在听讲的过程中还是很认真，很投入的。可是在实际操作的时候，孩子的一些问题，而最大的问题就是，大局部孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何正确使用剪刀，使他们本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一局部的幼儿能完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的选项是用剪刀。思考与对策小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就很明显了。我觉得培养孩子的动手能力，不是只在纸工活动上，正确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的，除了在日常活动和交流中，指导幼儿正确使用剪刀外，还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪，练一练，这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的开展都有好处。