少儿舞蹈班教学计划(3篇).pdf

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1、少儿舞蹈班教学方案（精选少儿舞蹈班教学方案（精选 3 3 篇）篇）少儿舞蹈班教学方案（精选 3 篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学方案吧。为了让您不再为做教学方案头疼，下面是收集的少儿舞蹈班教学方案（精选3 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。少儿舞蹈班招收的都是 13 年级左右的学生，这个年龄的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学习动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好地气质，提高学生良好的音乐素质，提高艺术修养

2、，增加学生对舞蹈的了解。针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。1、软开度到达一定的标准（横、竖叉、下腰、压腿）完成。2、模仿手段（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。1、有方案的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演示范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10 分钟）步骤：（1）教授正

3、确的把握压腿方法；（2）教师正确示范，口数节拍；（3）口数节拍，教授学生压腿练习；（4）口数节拍，学生单独完成；（5）配合音乐，完成组合。根据每期课时，分为四大阶段进展训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动身上的每一个关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力，全面的复习本学期学习的

4、课程内容。民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿民族舞蹈以它独到的

5、寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的详细形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、安康的开展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的开展。1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面开展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于承受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰

6、富的内心世界。2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状态。开展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。1、教师采取示范讲解动作，逐个辅导的方法。2、学生个人练习和个别辅导相结合。3、采用学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平。4、活动间可参加小游戏，寓教于乐，提高学习效率。5、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。第一阶段1、学习根本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。2、根本步伐、眼部训练。第二阶段、藏族舞蹈根底知识与技能训练1、上

7、肢根底训练。2、下肢根底训练。3、颤踏动律训练。第三阶段、蒙古族舞蹈根底知识与技能训练1、手型训练。2、根本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。3、脚位训练。4、根本舞步：平步、踏踮步、马步。5、舞步组合创编。6、学习草原英雄小姐妹。第四阶段、白族舞蹈根底知识与技能训练1、根本舞步训练。2、学习白族舞蹈啊咧咧。第五阶段、民族舞创编1、复习所学的各民族根本动作。2、用最炫民族风来伴奏进展创编。第六阶段、彝族舞蹈根底知识与技能训练1、根本舞步训练。2、教学七月火把节。3、教学叠脚舞。（18 脚）以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，培养孩子们的学习爱好，开阔视野，增长见识，为进一步提高农

8、村未成年人的整体素质做出我们应有的奉献。1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏；2、掌握舞蹈方位、力度、感觉；3、开展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性；4、增进学生的灵活性的形体，培养学生群体的合作精神；5、培养学生的舞台表现能力，增进他们的表现欲。1、把杆练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的训练等；2、中间动作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、转的技巧、舞姿训练等；3、舞蹈技巧训练：翻、转等训练。每周二、三、四下午第三节课第一周：在低年级吸收新队员，并确定适合人选，热身组合。第二周：舞蹈根本动作与技能训练：手臂的意识组合。第三周：舞蹈根本动作与技能训练：脚的意识

9、训练组合大腿、小腿、膝盖、脚背。第四周：舞蹈根本动作与技能训练：肩和胸腰的开度练习。第五周：舞蹈根本动作与技能训练：跳跃意识组合。第六周：舞蹈根本动作与技能训练：腿及脊椎的标准意识组合。第七周：舞蹈根本动作与技能训练：上体活动练习：下旁腰练习、涮腰练习。第八周：舞蹈根本动作与技能训练：软度与腹肌的开发性训练。第九周：学习舞蹈玩具畅想。第十周：学习舞蹈玩具畅想。第十一周：根本脚型：勾脚、绷脚、勾绷脚。第十二周：脚的灵活性与节奏配合。第十三周：根本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步。第十四周：手臂的根本姿态：单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟。第十五周：手臂的根本动作：单手动作（撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌端掌、摊掌）。第十六周：学习舞蹈天竺少女，参加校庆元旦汇报演出。