小班综合活动教案《夹夹乐》设计.doc.pdf

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1、小班综合活动教案夹夹乐设计小班综合活动教案夹夹乐设计学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，开展探索和想象的能力。以下是为大家提供到的小班综合活动夹夹乐设计内容，希望对您有所帮助。欢送阅读参考学习！2-3 岁婴幼儿感觉、知觉的开展都与他们运动、动作开展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于具体的事物和环境时，才能进行思维，获得对事物的认识。夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过，但是没有玩过，他们对夹子并不陌生，同时夹子也是一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即开展了婴幼儿的探索能力，又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计

2、了适合 2-3 岁婴幼儿年龄特点的夹夹乐活动。1、通过学习使用夹子，锻炼婴幼儿的小肌肉动作。2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，开展探索和想象的能力。画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的背景音乐。（一）创设情景、引出主题：（1）教师出示大夹子，引导宝宝与夹子说：“夹子你好”。（2）教师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口翻开），与宝宝问好，“宝宝你们好”。（3）教师提供应每个宝宝一个夹子，让宝宝翻开自己手中的夹子与大夹子问好。（托儿一边尝试用手指翻开合拢夹子，一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子

3、相互问好“你好。”）（二）操作活动：1、教师示范：（1）按颜色分类夹夹子：出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半局部的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告诉宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说教师边示范，等黑边处都夹满了，教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。（2）夹子接夹子夹：教师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝欣赏。“你们看这是谁呀？”（星星）“星星宝宝在干什么？”（跳舞、走路。）教师重新调整了几个夹子的位子，再问宝宝：“这个星星宝宝在干什么？”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是

4、夹子接夹子变成的。（3）排列着夹：教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹一个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。2、托儿操作，教师巡回指导。在优美的音乐声中， 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作，完成一个就放入展示台上，接着再进行第二作品的操作。教师在托儿身后观察，尽可能的不打搅托儿，当他们出现困难了，教师用语言引导，“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。（三）展示作品，集体欣赏。有的托儿制作的是双手手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象能力。有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。（四）游戏：小刺猬1、让宝宝把夹子夹在教师的身上，把教师变成一个长满刺的刺猬。2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。1、评价2、总结