大班美术公开课教案及教学反思《千面山芋》汇编.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思千面山芋驾驭运用多种材料在山芋上进行造型创建的技能;在老师的示范引领下大胆创新，主动表现出不一样的山芋造型;活动打算：供幼儿创作的洗净的山芋人手一只;各种装饰材料(彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等)每桌一份;老师的示范山芋一个(已装饰好)活动过程：一、谈话导入，引发幼儿参加的爱好(1)我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗?(2)你们能不能把它装扮一下呢?。本.文来源：屈.老.师教案网;你想怎么装扮它呢?须要哪些材料呢?激励幼儿利用已有的装饰阅历大胆发表见解二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，驾驭装饰的技能(1)这个山芋装饰成什么

2、造型了?(娃娃造型)(2)它是用什么材料装饰而成的呢?(3)除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢?(幼儿大胆探讨，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法)三、幼儿进行创建性装饰活动幼儿在装饰的过程中老师留意提示：(1)留意剪刀等工具的平安运用;(2)激励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来;(3)刚好表扬在装饰过程中出现的新创新。四、展览幼儿作品，结束活动将幼儿装饰的山芋作品放置在特地的展区，供大家观赏。教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各

3、种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受实力不一，部分幼儿不能很好地视察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色调较单一、配色不够显明等。在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。