中班音乐公开课教案及教学反思《有趣的节奏小屋》优质.docx

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1、中班音乐公开课教案及教学反思有趣的节奏小屋培育幼儿的节奏感及辨别节奏的实力。对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动重点：培育幼儿的节奏感。活动难点：培育幼儿辨别节奏的实力。活动打算：幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。活动过程：(一)引起爱好我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)(二)活动部分1、视察小动物的房子，发觉特殊之处。这些小动物想请小挚友去家里做客，你们想去吗?我也很想去。(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特殊的地方?(有节奏符号)2、提出规则。这些小动物家的门铃也很特殊，是一种节奏门铃。教.案来自：屈老师教案网只要小挚友做对了门上的节奏，小动

2、物就会出来迎接我们。3、感知四种节奏型(播放幻灯片协作)(1)老师依次按门铃。(如：我先去小兔的家，我要按门铃了)(2)请小挚友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。4、辨别四种节奏型(播放幻灯片协作)(1)现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家?(2)请几个小挚友来选择一个小动物的家来按门铃。(三)嬉戏部分1、嬉戏举小屋(播放幻灯片协作)钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋?(幼儿每人一套小屋模型，辨别后举出相应的节奏卡片。)2、嬉戏：找小屋玩法：分别由四个小挚友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿辨别后，快速走到相应的小屋后面。(四)结束活动小挚友，活动室外面来了很多小动物也想请小挚友去家里做客，你们想去吗?我们赶快走吧!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。