大班综合优秀教案及教学反思《美丽的中国结》精选.docx

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1、大班综合优秀教案及教学反思美丽的中国结中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题民间手工艺教化渗透于幼儿园课程的实践探讨从孩子的视野动身，充分挖掘民间手工艺的教化价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教化活动主题来开展，存在着丰富的教化价值和教化功能。活动目标：1.初步观赏中国结的美，感受中国结的审美、好用功能。2.了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民

2、族骄傲感。活动打算：1.幼儿每人打算一个中国结。2.中国结历史演化的幻灯片。3.背景音乐、彩色水笔、纸4.幼儿已经做过关于中国结的学问调查。活动过程：一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月立刻就要到2022年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小挚友?(出示中国结)老师祝福我们每一个小挚友在新的一年里学习进步，成长欢乐!并且祝福老师和小挚友之间的友情能象盘长结一样天长地久!(以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的爱好。并且老师在介绍中国结的时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。)二、相识中国结的外形特征，了解中国结的演化历史

3、。1.幼儿介绍自己带来的中国结。(1)师：今日我们小挚友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小挚友看看，讲讲。(孩子对同伴带来的中国结充溢了新奇，急于想看看、摸摸，老师作为活动的组织者、引导者，要擅长捕获孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，沟通沟通。)(2)嗯，我们小挚友带来的中国结真的很美丽，老师请你把你的中国结介绍给全部的小挚友听，好不好?你可以说说你的中国结是什么颜色的?上面有些什么?它包含着什么样的美妙祝愿在里面?(让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，老师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。)(3

4、)在介绍的过程中渗入中国结的结耳、流苏、结体等学问。<结耳：这个在中国结上面的一圈，可以挂起来的地方叫结耳，就像中国结的耳朵一样。流苏：在中国结的下面那些细心长长软软的线，有个好听的名字叫流苏。结体：除了流苏和结耳以外，中间的这部分有规则的穿编叫中国结的结体。>(4)老师小结：中国结的主色是红色，又配上金色、蓝色、绿色，看上去特殊喜庆，而且它还包含着很多祥瑞、美妙的含义和祝愿，所以人们常在过节和遇到快乐的事情的时候，就去买中国结送给自己或送给别人。(老师在让孩子充分展示、介绍了自己的中国结以后，进行适时地总结，提升了孩子关于中国结的学问阅历。)2.结合幻灯片，了解中国结的演化历史。

5、小挚友我们看到的中国结都很美丽，可是在很久很久以前最早的中国结可不是这个样子的。那么最早的中国结是什么样子的呢?出自:屈;老.师教案网人们是用它来干什么的呢?我们一起来看看大屏幕。啊，最早的时候，中国结怎么会是这个样子的呢?原来在很久很久以前，还没有文字，人们为了记录他们生活中发生的事情，就结一条长长的绳子，在绳子上打一个结，发生了大事情就打一个大结，发生小事情呢就打一个小结。后来虽然有了文字，可以用文字来记录事情，不用再结绳打结了，但是这种结绳打结的方法却流传了下来。而且结越打越美丽，每一个结还有一层美妙的含义和祝愿。(关于中国结的起源很早就有结绳记事之说，老师结合幻灯片，用孩子能理解的语言

6、，深化浅出地讲解了中国结的演化历史，让孩子了解中国结是中国特有的民间工艺，凝合着中国劳动人民的才智和情感，符合纲要中指出的老师要充分利用资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感。 )三、激励幼儿大胆创作设计中国结。1. 我们中国人可真了不得编织出了这么多漂亮的中国结，很多外国人也喜爱我们的中国结。大家都知道2022奥运会要在我们中国举办，到时候我们将要把中国结作为祥瑞物送给来自世界各国的人们，把我们的中国文化带给全世界。老师也特地为奥运会设计了一个中国结，美丽吗?2.我在中国结上设计了一个奥运五环，它象征着来自世界各地的奥运健儿们，五环的上面还有一个菱形的字牌，字牌上写

7、着友情第一，竞赛其次，希望参与奥运会的运动员们不要把竞赛的名次看得太重要，而是要赛出水平，赛出风格，把友情放在第一位。(纲要中指出老师要适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家的民族文化使其感知人类文化的多样性，本环节中老师结合奥运会设计中国结，把中国结的文化介绍给世界各国的挚友，不仅培育了孩子的民族骄傲感，而且从小就在孩子心中树立在世界范围内进行民族文化沟通的意识。)3.激励幼儿大胆想象设计创作中国结，老师可以引导幼儿结合自己生活中发生的喜庆的事情来设计中国结，表达心中的祝愿。(老师引导幼儿从自己的实际生活动身来设计中国结，表达心中的祝愿，教化从生活中来，又回来到生活中。)四、请幼儿来介绍自己

8、设计的中国结。我们小挚友可真了不得，设计出这么美丽的中国结，请你来说说你是为什么喜庆的事情设计的，表达了什么样的祝愿。(纲要中指出老师要为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿用艺术的形式大胆表达自己的情感，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐，在引导幼儿介绍自己设计的中国结的时候要充分确定孩子的创意，使孩子体验到胜利感。)五、出示编中国结的图片，引起幼儿编织中国结的爱好。我们能设计出了这么漂亮的中国结，那你们想不想来学编中国结，老师这里有一些图片，上面有一些中国结最基本的打法，我们回去看着图片一起来学编中国结，好不好?(老师因势利导，在孩子设计中国结

9、的基础上，出示编中国结的图片，引起孩子的学编爱好，作为本次活动的延长。)活动反思：美丽的中国结是主题我喜爱的民间艺术活动中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标动身引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶;二是从大班幼儿的年龄和特点动身，引导幼儿充分视察、体验、沟通，激发幼儿对民间艺术的情感。同时，在活动前我做了充分的打算，创设了美丽的中国结引导幼儿观赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的其次个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用激励的语气让孩子去表达自己的感受，确定每个孩子，让他们始终充溢自信。比如刘心怡小挚友平常不爱表现自己，在回答问题的时候，我激励他：你说的真棒，用这种激励的方式调动了更多孩子的主动性，从而使活动达到了肯定的*。不足之处：在活动的最终，我为幼儿打算的编织材料太单一，假如再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想假如编织方法再多样化更会调动孩子参加活动的主动性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。