单相桥式全控整流电路 (1).pdf

《单相桥式全控整流电路 (1).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单相桥式全控整流电路 (1).pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电力电子技术实验报告实验名称：实验名称：单相桥式全控整流电路单相桥式全控整流电路_班班级：级：自动化自动化_组组别：别：第组第组_分分工：工：金华职业技术学院信息工程学院金华职业技术学院信息工程学院年月日年月日目录目录一单项全控整流电路电阻负载工作分析.- 1 -1. 电路的结构与工作原理.- 1 -2. 建模.- 3 -3. 仿真结果与分析.- 5 -4. 小结.- 5 -二单项全控整流电路组感负载工作分析.- 6 -1. 电路的结构与工作原理.- 6 -2. 建模.- 8 -3. 仿真结果与分析.- 10-4. 小结.- 10 -三单项全控整流电路带反电动势阻感负载工作分析.- 11 -1

2、. 电路的结构与工作原理.- 11 -2. 建模.- 13 -3. 仿真结果与分析.- 15 -4. 小结.- 15 -四总结.- 16 -图索引图索引图 1单项全控整流电路电阻负载工作分析的电路原理图- 1 -图 2单项全控整流电路电阻负载的 PSIM 仿真模型 - 3 -图 3占空比=1/36 的单项全控整流电路电阻负载仿真结果- 5 -图 4单项全控整流电路阻感负载工作分析的电路原理图- 6 -图 5单项全控整流电路阻感负载的 PSIM 仿真模型 - 8 -图 6占空比=1/36 的单项全控整流电路阻感负载仿真结果- 10 -图 7单项全控整流电路带反电动势工作分析的电路原理图- 11

3、-图 8单项全控整流电路带反电动势的 PSIM 仿真模型.- 13 -图 9单项全控整流电路带反电动势电路仿真结果- 15 -一、单相桥式全控整流电路电阻负载工作分析单相桥式全控整流电路电阻负载工作分析1.1.电路的结构与工作原理电路的结构与工作原理电路结构电路结构图 1单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的电路原理图工作原理工作原理用四个晶闸管，两只晶闸管接成共阴极，两只晶闸管接成共阳极，每一只晶闸管是一个桥臂。（1）在 u2 正半波的（0）区间：晶闸管 VT1、VT4 承受正压，但无触发脉冲。四个晶闸管都不通。假设四个晶闸管的漏电阻相等，则= =1/2 u2。（2）在 u2 正半波的t=时

4、刻：触发晶闸管 VT1、 VT4 使其导通。 电流沿 aVT1RVT4bTr 的二次绕组a流通，负载上有电压（ud=u2）和电流输出，两者波形相位相同且=0。此时电源电压反向施加到晶闸管 VT2、 VT3 上， 使其承受反压而处于关断状态， 则=1/2 u2。晶闸管 VT1、VT4直导通到t=为止，此时因电源电压过零，晶闸管阳极电流下降为零而关断。（3）在 u2 负半波的（+）区间：晶闸管 VT2、VT3 承受正压，因无触发脉冲，VT2、VT3 处于关断状态。此时，=1/2 u2。（4）在 u2 负半波的t=+时刻：触发晶闸管 VT2、VT3，元件导通，电流沿 bVT3RVT2aTr 的二次绕

5、组b 流通，电源电压沿正半周期的方向施加到负载电阻上，负载上有输出电压（ud=-u2）和电流，且波形相位相同。此时电源电压反向加到晶闸管 VT1、VT4上， 使其承受反压而处于关断状态。 晶闸管 VT2、 VT3 一直要导通到t=2为止，此时电源电压再次过零，晶闸管阳极电流也下降为零而关断。晶闸管 VT1、VT4和 VT2、VT3 在对应时刻不断周期性交替导通、关断。参数设置参数设置输入电压 220 脉冲频率 50占空比 1/36电阻 12. .设计要求设计要求（1 晶闸管选择：需得到额定电流、额定电压两个参数；（2 二极管选择：需得到额定电流、额定电压两个参数。参数计算参数计算（1）输出电压

6、平均值（2）输出电流平均值2.2.建模建模建模的步骤，（写建模的步骤，（写 2-32-3 条）条）1 按照电路图把器件摆好连接好2 将器件的参数改为要求的参数3 得到单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的 PSIM 仿真模型图 2单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的PSIM 仿真模型模型参数设置模型参数设置a.同步脉冲信号发生器参数占空比为 1/36b 输入电压参数 c.负载电阻3 3仿真结果与分析仿真结果与分析占空比为 1/36PSIM 仿真波形如下：图 3占空比=1/36单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的仿真结果4 4小结小结经过这次对单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的仿真练习，

7、 对于 PSIM 这个软件的应用更加的熟练，仿真做的更加快了，调整波形也更为娴熟，学习到了第一副单相桥式整流电路。二单相桥式全控整路电路阻感负载工作分析1.1.电路的结构与工作原理电路的结构与工作原理电路结构电路结构图 1升压式斩波电路的电路原理图工作原理工作原理1）在 U2 正半波的（0）区间：晶闸管 VT1、VT4 承受正压，但无触发脉冲，处于关断状态。假设电路已工作在稳定状态，则在 0区间由于电感释放能量，晶闸管 VT2、VT3 维持导通。2）在 U2 正半波的t=时刻及以后：在t=处触发晶闸管 VT1、VT4 使其导通，电流沿 aVT1LRVT4bT的二次绕组a 流通，此时负载上有输出

8、电压（Ud= U2）和电流。电源电压反向加到晶闸管 VT2、VT3 上，使其承受反压而处于关断状态。3）在 U2 负半波的（+）区间：当t=时，电源电压自然过零，感应电势使晶闸管 VT1、VT4 继续导通。在电压负半波，晶闸管 VT2、VT3 承受正压，因无触发脉冲，VT2、VT3 处于关断状态。4）在 U2 负半波的t=+时刻及以后：在t=+处触发晶闸管 VT2、VT3 使其导通，电流沿 bVT3LRVT2aT 的二次绕组b 流通，电源电压沿正半周期的方向施加到负载上，负载上有输出电压（Ud =- U2）和电流。此时电源电压反向加到 VT1、VT4 上，使其承受反压而变为关断状态。晶闸管 V

9、T2、VT3 一直要导通到下一周期t=2+处再次触发晶闸管 VT1、VT4 为止。参数设置参数设置输入电压 220 脉冲频率 50占空比 1/36电感电阻 12设计要求设计要求（1）电感参数设计：需得到电感量与最大峰值电流、最大有效值电流三个参数；（2）晶闸管开关管选择：需得到额定电流、额定电压两个参数；（4）二极管选择：需得到额定电流、额定电压两个参数。参数计算参数计算（1）输出电压平均值（2）输出电流平均值2.2.建模建模建模的步骤，（写建模的步骤，（写 2-32-3 条）条）1 按照电路图把器件摆好连接好2 将器件的参数改为要求的参数3 得到单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析仿真模型图

10、 2单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的PSIM 仿真模型模型参数设置模型参数设置a.电感参数电感参数为b 同步脉冲信号发生器参数占空比为 1/36d.输入电压参数e 负载电阻3 3仿真结果与分析仿真结果与分析占空比为 1/36 的 PSIM 仿真波形如下：图3占空比=1/36的单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的PSIM仿真波形4 4小结小结在这次单相桥式全控整流电路阻感负载工作分析的仿真学习中，我对单相桥式整流电路有了进一步的认识了解，让我认识到单相桥式全控整流电路阻感负载中，给晶闸管提供触发脉冲是设计的关键。要给定正确的触发脉冲必须熟悉单项桥式全控整流电路的原理，掌握触发脉冲的过程，

11、这让我收获颇多。三、单相桥式全控整流电路带反电动势负载的工作分析单相桥式全控整流电路带反电动势负载的工作分析1.1.电路的结构与工作原理电路的结构与工作原理电路结构电路结构图 1单相桥式全控整流电路带反电动势负载的工作分析的电路原理图工作原理工作原理当整流电压的瞬时值 Ud 小于反电势 E 时，晶闸管承受反压而关断，这使得晶闸管导通角减小。晶闸管导通时，Ud=U2，晶闸管关断时，Ud=E。与电阻负载相比晶闸管提前了电角度停止导电，称作停止导电角。若时，触发脉冲到来时，晶闸管承受负电压，不可能导通。为了使晶闸管可靠导通，要求触发脉冲有足够的宽度，保证当晶闸管开始承受正电压时，触发脉冲仍然存在。这

12、样，相当于触发角被推迟，即 =。参数设置参数设置输入电压 220V脉冲频率 50hz 占空比 3电阻 12反电动势 30V设计要求设计要求（1）晶闸管选择：需得到额定电流、额定电压两个参数；（4）二极管选择：需得到额定电流、额定电压两个参数。参数计算参数计算（a）输出电压平均值（b）输出电流平均值2.2.建模建模建模的步骤，（写建模的步骤，（写 2-32-3 条）条）1 按照电路图把器件摆好连接好2 将器件的参数改为要求的参数3 得到单相桥式全控整流电路带反电动势负载的工作分析的 PSIM 仿真模型图 2单相桥式全控整流电路带反电动势负载的工作分析的 PSIM 仿真模型模型参数设置模型参数设置

13、a 同步脉冲信号发生器参数占空比为 1/36b.输入电压参数c 负载电阻d反电动势3 3仿真结果与分析仿真结果与分析占空比为 1/36，PSIM 仿真波形如下：图 3占空比=1/36 的单相桥式全控整流电路带反电动势负载的 PSIM 仿真波形4 4小结小结单相桥式全控整流电路带反电动势负载的工作分析的仿真学习让我知道了如何计算单相桥式全控整流电路带反电动势负载时的电路参数，在这个过程中，我也遇到一些困难，通过查询资料以及同学的帮助下我找到了问题所在并且顺利解决了，让我受益匪浅。总结总结在这一系列的单相桥式全控整流电路的学习和仿真练习里，我对各个单相桥式全控整流电路的认知更加的深刻了， 对于 PSIM 这个软件的运用操作也更加熟练清楚了，对这门课程也有了进一步的了解，希望在以后的学习中可以学到更多的知识，进一步有所提升。