大班游戏公开课教案及教学反思《跳橡皮筋》汇总.docx

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1、大班游戏公开课教案及教学反思跳橡皮筋1、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好,体验合作嬉戏的欢乐。2、引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。嬉戏打算：短皮筋、长皮筋若干嬉戏玩法：引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。(1)结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋。屈;老师.教，案网出处(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探究皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。(3)通过民间嬉戏跳格子,引导幼儿探究并练习跳皮筋多种方法。活动反思：民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和

2、陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康发展。为了避开民间嬉戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做嬉戏，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁激励一辆小汽车，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。嬉戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的激励下英勇地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还须要更细致的斟酌。