2022年小学心理健康教育工作计划（）.docx

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1、2022年小学心理健康教育工作计划（） 小学心理健康教化工作安排（4 篇） 小学心理健康教化工安排 第一篇： 本学期我校心理健康教化工，以完善学校心理健康教化的组织机构和工机制为保障，以学校的工安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生健康成长。 一、指导思想： 提高学生的心理素养，因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、详细目标： （一）注意学生心理辅导，做好学生心理询问工，做好心理特别学生、高危学生的统计。 （二）重视心理辅导室的常规建设，努力发挥心理辅

2、导室的用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工。 （三）重视学生心理团体辅导工。 （四）不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平。 （五）做好家长的心理健康学问讲座。 （六）充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会） 三、内容要求： （一）学习心理与智能发展指导。 （1）帮助学生了解自己，相识自己的潜能，激发其学习的信念。 （2）引导学生形成剧烈长久的学习动机。 （3）引导学生养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 （二）心情

3、、情感、情操教化。 （1）相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。 （2）驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 （3）学会保持主动心境的方法。 （三）坚毅意志与承受挫折的教化。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培育学生形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育学生良好的自我限制力。 （4）引导学生正确应对挫折与困难。 （四）自我意识、人际交往及性教化。 （1）学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确相识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

4、 四、学校心理健康教化的途径 （一）主动开展心理辅导室工 心理辅导室是心理询问室的主要工之一，学校主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理 困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有心理辅导老师值班，每天询问室开放 2 小时。办好心灵有约 信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 （二）以点带面，利用学

5、校宣扬阵地。 各班板报、广播是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，通过广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 （三）加强心理晨会、班会活动课 本学期要让心理晨会、班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。 （四）全面渗透在学校教化的全过程中，在学科教学各项教化活动、班级工中，都应当注意对学生心理健康的教化。 （五）针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座。 心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环

6、境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。如：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教化。（2）针对五年级学生开展青春期的心理教化。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣扬家庭心理教化的有关内容。 （六）指导家庭进行心理健康教化。 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们利用家长会等多

7、种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 （七）指导小学生进行自我心理健康教化 指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健

8、康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 五、详细月工支配 九月份： 1、制定本学期心理健康教化工安排 2、做好心理咨辅导室的布置和开放。 3、抓好班级心理视察员培训工 4、做好本学校学校心理特别学生、高危学生的摸底统计，并下发表格给班主任填写。 5、做好心理健康达标校的复验打算工。 十月份： 1、接着主动做好心理辅导室工。 2、开展好本月的心理团体辅导活动。 十一月份： 1、开展好本月的心理团体辅导活动。 2、抽查各班特别、高危学生的记载本检查。 十二月份： 1、做好常规工，督查心理健康课

9、的上课状况，做好小结。 2、对全校班主任开展心理健康教化培训。 一月 1、加大心理健康教化的重视力度。 2、做好本学期资料的收集和总结。 小学心理健康教化工安排 其次篇： ，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。 为推动素养教化，贯彻教化部的中小学心理健康教化指导纲要，我校将心理健康教化为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。本学期我校心理健康教化工安排如下： 一、指导思想 以敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以

10、达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培育健全的人格和良好的特性心理品质。 二、工重点 1、通过心理健康教化，引导学生相识自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，培育健全的人格和良好的特性心理品质。 2、通过心理健康教化，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、通过心理健康教化，使学生擅长限制调整自己，解除心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人发展实力。培育学校、家庭、社会适应实力和人际交往实力。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学

11、生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我发展实力。 三、工安排 1.加强心理健康教化的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理健康教化工体制。 2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习心理健康教化老师培训手册和中小学心理健康教化理论、中学生心理健康询问等心理理论学问。 3.开展心理健康教化的教科研，探讨落实心理健康教化的方法和途径。 4.设立心理询问信箱，刚好广泛的做好不同心理疾患的学生思想工。 5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。 6.每学期组织实施对全体学生开展一次

12、心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有安排，有教案。 8.追踪调查在校学生中接受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方 面的改变，刚好总结阅历教训。 小学心理健康教化工安排 第三篇： 小学心理健康教化工安排 第四篇： 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，深化贯彻预防为主的卫生工方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教化基本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展健康教化工，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的

13、生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健实力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、工目标 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。主动参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教化网络，广泛开展形式多样的健康教化活动。满意师生不断的自我保健需求的健康教化体系，提高维护健康的意识，驾驭维护健康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。 三

14、、建立健全健康教化组织机构 为加强对办事处的健康教化工的领导，成立学校健康教化工领导小组，负责健康教化工的组织、领导和协调。 四、主要工措施 (一)加强心理健康教化 1、以课堂为主渠道，将心理健康教化渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课 就心理学问传授而言，主要实质是依据学生年龄特点和心理实际须要，适当介绍与心理健康发展亲密相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的学问。这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关切理科学的理论和技术化为学生自我教化的理论和自我心理训练的可操的方法，帮助学生更好地相识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 2、专题的

15、心理讲座 结合学校的教化主题以及学生学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教化学生不仅要成材而且要成人。 3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立 通过视察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工以及各科老师依据学生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教化。为学生供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要激励学生有问题和困惑的要向心理老师恳求帮助，要知道走进心理询问室不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，也是一种难得的享受 4、各班级选择心理委

16、员协作学校的心理健康教化工 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来担当，一班选两名(男女生各一名)，这些学生要视察实际状况并且刚好地向学校地心理教化人员反映这些状况，有助于班级心理教化个别进行和集体进行，是心理工人员和学生保持亲密地联系，更有利于心理教化工地更好地实施和顺当发展。 5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进行自我心理教化供应有利地场所，也是扩高校生地阅读范围和增加学生学习爱好的途径之一。 (二)加强生理健康教化 1、加大力度做好宣扬工 刚好把上级对健康教化工要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;动员全体全体

17、师生主动参加双创工宣扬栏、黑板报、健康教化专栏的资料收集，利用各种宣扬方式对广阔老一百零一姓进行双创工重要意义的宣扬以及健康学问的教化。 2、接着开展卫生创建与检查评比活动 开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工进行检查、评比，做到每天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。 3、持续加强健康教化工 利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣扬活动，广泛宣扬卫生创建及卫生防病常识和保健学问等，提高广阔观大师生的卫生意识和自我保健实力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工深化民心、家喻户晓。 4、加强反吸烟

18、宣扬活动。 主动开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣扬。主动开展无烟家庭、无烟单位创建评比活动，张贴禁烟标记。 5、加强对重大传染病防治学问的教化活动。 主动开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣扬。深化开展预防艾滋病宣扬教化工。发觉疫情刚好上报。 6、开设健康教化课，注意培育学生养成良好的卫生行为。 学生健康学问知晓率*%，健康行为形成率*%。要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进学生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。 2022 年*月*日 7 时 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页