小班社会公开课教案及教学反思《乐音与噪音》精选.docx

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1、小班社会公开课教案及教学反思乐音与噪音1、萌发创建安静环境的愿望，有初步的环境意识。2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。活动打算：阅历打算：初步知道什么是乐音、什么是噪声物质打算：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作宁静标记的静字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.活动过程一、感知乐音和噪声.(1)幼儿随着美丽的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。(2)幼儿自由争论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?(3)放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。老师小结：我们把悦耳好听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。二、区分乐音和

2、噪声。(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用美丽的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。(3)请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。教案来自：屈;老师教;案网.老师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。(4)老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。老师小结：奇妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要限制音量，不要把乐音变成噪声。三、了解噪声的危害。你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么?四、创建宁静的环境。(

3、1)噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来削减噪声呢?哪些地方特殊须要宁静?(2)启发幼儿大胆想象，利用材料制作宁静标记。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小挚友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上静字等。延长活动幼儿把自己设计、制作的各种宁静标记贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。活动反思在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教化幼儿区分乐音和噪声燃眉之急。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发觉中来理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环保意识深化到每个幼儿的心中。