大班社会优秀教案及教学反思《跳格子》汇总.docx

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1、大班社会优秀教案及教学反思跳格子1.通过玩嬉戏，知道遵守规则的重要性。2.在玩玩、说说中情愿主动想方法解决嬉戏中遇到的问题。活动打算：1.有17数字的格子毯四块。2.四种跳的不同路途，记录单，各种规则图片。3.音乐：甩葱歌。活动过程：1.自主玩跳格子嬉戏。看一看，地上有什么?(数字)还有呢?师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个跳格子嬉戏。这个嬉戏可是要竞赛的，我来当裁判，现在小挚友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。(留意起点的位置，找到红线。)幼儿跟音乐自主玩嬉戏。2.通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。师：谁是冠军?你们觉得今日的竞赛秩序怎么样?

2、(很乱)哪里乱?幼儿说一种乱的问题老师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方：跳的线路不一样。两个小挚友简单撞在一起。没有排队，人数不相等。师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题?;本文.来源：屈，老，师.教案网;怎么解决让我们的竞赛公允一点呢?幼儿相互探讨商议。(1)解决第一个问题：跳法不同。老师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行竞赛。师：你想用哪种方法来跳?每个人跳的线路不同竞赛公不公允?所以我们要选择一条共同的线路来竞赛这样才公允，对吗?那这样吧，我们来投票确定哪种跳法，每人只能选一次，少数听从多数。选好后，问：这种方法怎么跳?并请一幼儿进行示范。(2)解决其次个问题

3、：相互碰撞。师：怎样才能不撞在一起，前面一个小挚友跳完用什么方法提示后面的小挚友可以动身了?(拍手接力的方法)(3)解决第三个问题：人数不相等。师：怎样才能不拥挤?(排队)怎么排?我们这里有20个小挚友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人才公允?算一算。师：(出示排队的规则图)看看怎么排队?每队的人数要相等，站几个，数数。回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同;每队的人数要相等;根据拍手接力的方法一个轮着一个进行竞赛。幼儿按规则玩嬉戏。3.通过嬉戏再次发觉问题。师：你们觉得竞赛什么时候比完?你们刚才跳了几次?那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次?(1次)并出示相应的图片。师：什么时候

4、知道你们这组比完了?可以用什么方式表示?(举手的方法，并出示相应图片)从头回忆所想出来的好方法。4.按规则玩嬉戏。师：我是裁判，刚发觉有人遗忘拍手了，能不能得冠军?怎样才能得冠军?拍手就可以得冠军了吗?这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是竞赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个O代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军?(老师一边说一边出示相应图片)5.换种方法玩嬉戏。师：刚才你们跳得很快乐，很喧闹，想不想换种方法来试一试?选择刚才投票数是其次的跳法。这个方法怎么跳?谁来试一试?师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我打算了一个小道具，看看是什么?(出示接力棒)你们觉得可以怎么玩?教学反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们爱好高涨，主动主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的主动性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。