小班科学公开课教案及教学反思《摸一摸》精编.docx

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1、小班科学公开课教案及教学反思摸一摸感官是幼儿接触世界的第一门户，小班幼儿正处于感知实力快速发展时期，冰块、热水袋、石头、毛线这些东西是我们日常生活中常见的东西，幼儿比较熟识。有目的地了解事物、相识世界须要有意识地运用感官而进行的。感官运用的灵敏度、感官运用的技巧都须要通过练习、培育才能提升。于是开展了此次活动摸一摸。让幼儿通过自己的双手触摸物体，初步感知物体的冷热、软硬特征，培育幼儿的感知实力，促进幼儿智力全面发展。活动目标：1、通过摸物嬉戏，体验皮肤的触觉功能。2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸嬉戏的欢乐。活动打算：冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份活动重点难

2、点：活动重点：乐意用手来感知各种物体。活动难点：用语言描述触摸各种物体的不同感受。活动过程：一、嬉戏摸人感知手的触摸功能1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。2、刚才小挚友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿探讨)二、触摸嬉戏(感知物体的冷热)1、老师出示冰块，问：这是什么?出示热水袋，问：这是什么?2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样?<。教案来.自:屈;老师教.案网，>(激励幼儿大胆发言并赐予充分确定)3、老师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。三、触摸嬉戏(感知物体的软硬)1、老师出示毛线

3、：这是什么?老师出示石头：这是什么?2、请幼儿摸一摸，说说感觉。3、老师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。四、嬉戏找一找，摸一摸请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行探讨这些东西摸起来的感觉。活动延长：打算多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行摸一摸、猜一猜嬉戏，体验触摸嬉戏带来的欢乐。活动反思：本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简洁的感性相识，在操作活动中，体验触摸嬉戏带来的欢乐。本次活动老师实行了嬉戏教学法，以三个触摸嬉戏贯穿全过程，嬉戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探究欲望，同时也能保持许久的活动爱好，学法有：触摸法、视察法、探讨法、运用多种感官，探究事物得出阅历。整个活动幼儿始终保持着主动地学习看法，对供应的各种材料有着剧烈的新奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积累与情感的体验得到双重发展。