小班科学公开课教案及教学反思《神奇的指纹》汇编.docx

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1、小班科学公开课教案及教学反思神奇的指纹1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。2、简洁了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。活动打算：1、图片：指纹2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张活动过程：一、导入谈话，引起幼儿爱好小挚友的小手上都有一个隐私，找找看是什么隐私?让幼儿视察自己的小手。二、绽开1、引导幼儿相识指纹(1)了解指纹小挚友伸出你的小手，告知幼儿(老师指着手指肚)这里叫手指肚。(2)细致看看你的手指肚的皮肤上有什么?(引导幼儿视察发觉有细纹)小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹2、引导幼儿视察、比较指纹(1)你和旁边的小挚友比较一下，你两个的指纹一样吗?(2

2、)请小挚友用手指蘸印尼将指纹印在纸上(3)请幼儿用放大镜视察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么?3、探讨指纹的形态指纹的形态有：箭形水波形旋涡状等告知幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。4、发觉触摸过的地方能留下指纹(1)老师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯请幼儿说出有什么发觉?小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。(2)老师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西请幼儿说出有什么发觉?(幼儿探讨：会不会留下指纹呢?)小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下很多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗遇到物体时就会留下指纹5、引导幼儿说出指纹的用途老师小结：你可别小看指纹，它的用途可大啦!