幼儿园儿童剧我的幸运一天表演教案.pdf

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1、幼儿园儿童剧我的幸运一天表演教案幼儿园儿童剧我的幸运一天表演教案幼儿园儿童剧我的幸运一天表演教案狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。一只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，一只狐狸最幸运的时候，一定是翻开门，看见一只胖嘟嘟的小猪站在门外。这是一已场比照悬殊的斗争，谁都可以轾易地看到结局。但是故事的高明之处在于，它的结局出乎意料。一只饥肠辘辘的狐狸撞上了一只送上门来的小猪，于是狐狸“幸运的一天”开始了，谁知这一天却成了小猪“幸运的一天”这终究是怎么回事呢？世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境，当贪念涌上心头，即便是

2、聪明如狐狸先生，也一样会被一只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变为不幸，而智慧那么会使不幸演化成幸运。幸运和不幸之间，其实只隔了一层纸。这个让人开怀大笑的故事告诉幼儿：智慧才是战胜强悍敌人的法宝！多少次幼儿缠在教师的身边，请求听这个故事。他们的痴迷与执著让教师深深地意识到：这是一本百读不倦的好书。于是教师将这个故事改编成了一个儿童剧。幼儿在表演中对“幸运”有了新的认识，知道在生活中动脑筋是极为重要的。通过表演活动，幼儿的角色意识、表现力和合作分享能力都得到了充分的展现和提高。本剧综合了戏曲、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升都有着积极的意义。2通过美术活动“有趣

3、的大刷子”、“神秘的面具”，师幼共同设计、制作道具。(1)场景：火炉房、洗澡间。(2)道具：狐狸、小猪的面具及服装，狐狸的刷子、扇子、锅、面条、沐浴球、按摩椅等。2、选配音乐。(1)电影青蛇中娇媚的“杨柳细腰”音乐：用于第二场狐狸出场。(2)音乐兔子舞：用于第二场跳面条舞。(3)音乐喜刷刷：用于第三场跳洗澡舞。(4)快节奏的舞曲音乐：用于第四场跳按摩舞。2、指导幼儿形象、逼真地进展表演是活动的重点之一。其中，道具的制作与使用对整个表演起到极其重要的作用。一个剧目让幼儿完全用自己的肢体进展表演，是过于抽象的，对幼儿的能力要求也过高。当幼儿的手上有了一个道具，就能激起他们的想象，更有利于他们的表演

4、。夸张的道具能起到很好的舞台效果，激起幼儿充分的想象，所以我们的刷子、切面刀、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特征，同时也要考虑到幼儿自身的感受。比方我们的头饰既不是封闭的面具，也不是传统的头饰，而是一种头饰和面具的结合。这种半封闭的头面饰，让一些害怕的孩子在心理上有被包裹、被保护的平安感，同时也有一定的神秘感，在表演中更有趣。3、幼儿在表演时可能会出现声音不够响亮的问题，这是游戏的难点。例如，狐狸在给小猪做面条时说的台词“面条长，面条香，面条烧好丁，小猪快来尝一尝”，由于不是对话，所以声音很小，有的时候会有一种自言自语的.感觉。碰到这种状况，教师可以安排一些小狐狸和主角狐狸一起

5、做面，一起说这段台词，说的时候加上拍手，这样幼儿就会有一种集体游戏的感觉，大家一起说声音也会很响亮，使表演到达理想的状态。4、台词准确、简洁的表达是游戏的另一难点。对于5 岁的幼儿来说，唱比说容易，跳比演简单。观众对剧目是陌生的，在第一次接触中，要让观众看懂首先要让观众听懂。这就要求台词简单，易于幼儿表述，利于观众理解。同时在台词的设计中还应考虑到一些细节。比方开场狐狸说：“这是我的幸运一天。”完毕时小猪也说：“这是我的幸运一天。”首尾照应，寓意不同，既点题，又能引起幼儿更多的思考。NextPage5、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：音乐活动“面条舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引导幼儿进展

6、歌舞表演。美术活动“小猪”、“狐狸”，引导幼儿在掌握两种动物典型特征的根底上进展绘画。安康活动“洗澡真舒服”，让幼儿知道勤洗澡，保持身体清洁，对身体安康有益。社会活动“什么是幸运”、“智慧是什么”，引导幼儿掌握相应的人生经历。“老师，他们要吃我！”游戏时间到了，孩予们开始分配角色。突然，人群中传来一阵哭声：“哇！老师他们要吃我，他们要吃我！”我走进孩子中间，只见齐齐哭丧着脸，脸上挂着泪水，一副委屈而又害怕的表情。“怎么了？”我问。齐齐哭着说：“他们说我是又白又胖的小猪，要把我给吃了，我不想当小猪！”旁边的孩子七嘴八舌地说道：“小猪不好，我也不当小融誉演案例瀑猪。”有的说：“就让齐齐当，就让齐齐

7、当！”看到没有人乐意演这个角色，我考虑了一下，轻声地说：“这样吧，老师来当小猪好不好！”孩子们似乎都松了口气：“好啊！好啊！老师当小猪喽！”游戏顺利地开展起来。我和孩子们一起演着、唱着、跳着。每当我享受着“狐狸”为我做面条、为我按摩、为我洗澡的时候，我总是夸张地表现出一种很享受的感觉。最后当“狐狸”累倒在我的脚边时，我得意地说道：“这真是我的幸运一天！”从孩子们的眼中可以看到一丝羡慕。表演完毕时的评价活动中，我与孩子们讨论起来：“小猪被吃掉了吗？这是谁的幸运一天呢？”孩子们乐呵呵地说：“没吃掉！这是小猪的幸运一天！”“下次谁愿意来演小猪呢？”孩子们争先恐后地说：“我愿意，我愿意！”“老师，我累

8、死了！”游戏时间到了，孩子们开始分配角色。乐乐一下冲到道具箱前面，拿起狐狸的头饰，戴到头上。他开心地喊道：“今天我演狐狸，今天我演狐狸！”表演开始了，乐乐扮演的狐狸忙前忙后。一会儿做面条，一会儿替小猪洗澡，一会儿给小猪按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得满身大汗。最后“狐狸”累昏过去了，小猪放声大笑说道：“哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的接摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运一天！”游戏完毕了，孩子们收道具的收道具，换衣服的换衣服。可是演狐狸的乐乐却一直躺在地上不起来。许多孩子围在他的身旁，大声地喊道：“乐乐，快起来！乐乐，快起来！”可是乐乐还是一动不动。我

9、走过去，问：“乐乐，怎么了？”乐乐疲惫地说道：“老师，我累死了！”孩子们都笑起来。我扶起乐乐，说道：“小朋友们，乐乐表演得太卖力，太投入了，所以他才会像狐狸一样累得！让我们给乐乐鼓掌吧！”狐 狸 （舔舔嘴唇）我是狐狸小姐，我的肚子饿得咕咕叫。小 猪 （敲门）小兔子，小兔子。狐 狸 这里哪有什么兔子，要是真有兔子，（舔嘴唇）早就给我吃了。狐狸开门。小 猪 （惊慌失措地）啊！走错了，走错了。狐 狸 （兴奋地）没错没错，快给我进来吧。（拉小猪）小 猪 （向后跑去）等一等，等一等！你瞧我这么小，难道你不想把我喂饱，让自己吃得更过瘾一些吗？狐 狸 （想了想）你是小了点，那就吃碗面条吧。众狐狸厨师上场。随

10、着兔子舞的音乐，大家跳起舞蹈面条舞。小狐狸们 （齐声说）面条长，面条香，面条烧好了，小猪快来尝一尝！狐 狸 （给筷子）快吃吧。小猪偷偷说：“真香啊。”狐 狸 （凶狠地）现在你是全村最肥的小猪了，让我吃了你。狐 狸 （转转眼睛，考虑了一下）你是脏了点，小的们快上！小狐狸们推澡盆。狐 狸 （大声、凶狠地）快给我进去！众狐狸洗澡工上场。大家随着音乐喜刷刷跳舞。小狐狸们 喜刷刷，喜刷刷，快把小猪刷一刷，小猪洗好了，狐狸小姐要吃它！狐 狸 （舔舔嘴唇，快乐地）现在你是全村最干净的小猪了，让我吃了你！狐 狸 嫩一点的肉当然好啦！按摩舞音乐快节奏的舞曲响起。狐狸按摩，跑前跑后，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸边按摩边擦汗狐狸昏倒。小 猪 （声音由小变大）狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累昏过去了！小 猪 （放声大笑）哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的按摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运一天！