幼儿园大班社会活动教案《友情卡》范本.docx

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1、幼儿园大班社会活动教案友情卡大班的幼儿即将毕业离开幼儿园，在和幼儿的交谈中，我经常听到有些幼儿伤感地说自己不想离开幼儿园、老师、朝夕相处的小挚友。但是幼儿在伤感之余，没有细致想到自己可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友情保持下去，为了幼儿毕业之后能够更好地联系，我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡，希望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡，同时知道卡中应有的重要信息，为他们设计制作友情卡供应必要的阅历打算，也满意他们的情感沟通的须要，发展幼儿社会性情感。活动目标：1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。2、毕业之际，通过制作、互赠友

2、情卡，提升幼儿与四周人之间的情感，懂得珍惜友情。活动打算：1、物质打算：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲老师再见了、背景音乐虫儿飞、老师记录纸、胶泥。2、阅历打算：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能精确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。重点、难点：能在友情卡中表现出有好用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。活动过程：1、导人、谈话。听歌曲老师再见了进教室，自然地围坐在老师身边。老师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小挚友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的?幼儿：不舍得离开小挚友；不舍得离开幼

3、儿园；感觉很难受老师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小挚友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小挚友都能够保持联系，不相互遗忘吗?幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小挚友家中做客2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。老师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。老师：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?老师：哥哥姐姐在相互赠送什么?幼儿：礼物、照片、小相框、名字老师：这些东西有什么作用?幼儿：看到礼物就像看到小挚友；哥哥姐姐分开后见到礼

4、物就不会相互遗忘老师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫友情卡，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友情卡。老师视察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。重点探讨：在小挚友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决?沟通幼儿制作的友情卡：第一张卡老师：卡片上有小挚友的名字，假如老师想给你打电话行吗?幼儿：不行，没有电话号码。其次张卡老师：卡上的小桃心里写的是什么?幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，假如小挚友想我了，可以给我打电话。第三张卡老师：卡上写的什么?幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。老师：为什么要写住址?幼儿：因为小挚友知道了我家住在哪儿，可以干脆来我家玩或写信。环节小

5、结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发觉了在友情卡中有一些内容是很有用的。4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。引导幼儿逐一细致地视察卡中的内容，探讨每一项内容的必要性。第一张卡老师：卡中有什么?幼儿：有照片、出名字、有电话、有地址。其次张卡老师：你看到了什么?幼儿：有电话、房子和笑脸。老师：这些符号表示什么?幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小挚友。老师：哥哥姐姐的友情卡中有具体的信息能够告知别人，和其他小挚友保持联系。环节小结：在视察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。5、其次次制作友情卡。(1)老师指导幼儿制作，在制作中老师可以激励幼儿用自己的方式来制作卡片。(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以便利大家今后保持联系。幼儿阅历梳理：老师：友情卡上有几样不能少的内容是什么?幼儿：要出名字、电话和地址。老师：还可以有什么?