中班下学期科学教案《好玩的桔子》最新.docx

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1、中班下学期科学教案好玩的桔子1、喜爱参加科学探究活动，体验动手操作的乐趣。2、对沉出现象感爱好，能迁移已有的沉浮阅历，主动尝试让沉下去的东西浮起来。3、能在集风光前大胆地表达出自己的揣测。活动打算：依据纲要中指出的供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。我做了如下打算：1、人手一份水果（桔子和冬枣），盐。2、每组擦手毛巾若干，抹布若干。教室四周摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。关于沉浮定理的课件。活动重点与难点：对沉出现象感爱好，能迁移已有的沉浮阅历，主动尝试让沉下去的东西浮起来。活动教学法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关

2、注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。因此，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。探究法：为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发觉问题并找到解决的方法。演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得肯定的理解。此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探究法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静

3、结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。活动过程：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。老师出示桔子和冬枣，引导幼儿分辨。师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢？幼儿大胆揣测：幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。幼3：冬枣那么小，确定在水的上面，桔子那么大，确定在水的下面。师：老师要告知你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那现在我们就一起来试一试，看看究竟哪个小挚友猜的是对的，好不好？幼儿操作，老师巡回指导。二、出示浮起的桔子，请幼儿揣测缘由。师：小挚友看看，孙老师这里有个奇妙的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们

4、知道为什么吗？幼儿揣测大胆，并说说缘由：幼1：这个桔子里面什么都没有了，老师把桔子肉都吃掉了。幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。幼3：这个确定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告知你们，隐私呀就藏在老师的手里（手掌摊开，让幼儿视察这个奇妙的东西），其实呢，老师在水里放了许多这个奇妙的东西，我们一起来看看这个奇妙的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗？老师操作，幼儿视察：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。师：你们想不想知道老师在水里加了什么奇妙的东西啊！现在请一个小挚友来尝尝这个水是什么味道的。（咸）是呀，老师在水里加了许多许多的盐，所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢？观看课件，学习简洁的科学学问。老师播放课件，使幼儿了解学问点：在水中加盐，使水的浓度变大，浮力就变大，桔子就会浮起来。并为幼儿简洁介绍浮力的概念，知道浮力就是指能把物体托起来的力气。三、幼儿进行试验，老师巡回指导。师：我们两个小挚友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水搅拌一下，视察什么时候桔子才会浮起来。四、延长师：小挚友，我们今日学会了一个新的本事，把原来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢？我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好挚友一起共享，怎么样？