中班下学期音乐教案《小苹果》范例.docx

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1、中班下学期音乐教案小苹果小苹果是现在歌坛上特别红火的一首歌曲，唱遍大江南北。刚开学，就有幼儿提出会唱小苹果，还要求老师给他们播放这首歌曲，因此依据孩子们的爱好点，设计了这节小苹果的韵律活动。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：要创建机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创建，让幼儿敢于并乐于表达表现。由此，活动中我为幼儿创设了小熊为苹果树跳舞的情境，运用动作图谱、课件，供幼儿自主学习，自由想象、发挥地创编动作来表达欢乐。幼儿在嬉戏中乐于用舞蹈动作表现小苹果音乐。1、感受小苹果歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。2、在表演中享受活动带来的欢乐。1、阅历打算：幼儿已熟识简笔画人物的

2、动作形态。2、物质打算：图谱、视频、白板课件。3、环境打算：幼儿座位排成半圆形。（一）引出苹果树激发参加活动的爱好。1、老师：今日请来了一位好挚友，是谁呀？（小熊）2、老师：小熊很喜爱吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了让苹果树快快长大，小熊想了一个方法，我们一起看看是什么！（评析：此环节运用情境导入的方法。白板课件中，小熊种了一棵苹果树，邀请幼儿一起照看，随后激发幼儿参加活动的爱好，引发幼儿视察小熊用跳舞的方法，让苹果树快快长大。）（二）借助图谱，在A段音乐中自主学习律动。1、观看视频，感知A段动作。老师：小熊是怎么照看小苹果树的？它跳了哪些动作？（评析：在观看完A段音乐的完整动作后，引导幼儿回

3、忆小熊的动作，当幼儿仿照出一个动作，老师就出示相应的动作图谱，引导幼儿感知歌曲中的动作。）2、结合图谱和分段视频，学习A段动作。老师：你喜爱小熊的哪个动作？让我们一起来跟着小熊学一学！（评析：幼儿自主点击白板上的图谱，可以弹出相应的视频，帮助幼儿更直观、形象地视察单个动作的要领，通过自主学习，从而驾驭最主要的四个动作。）3、分组自主练习动作。老师：小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞，跳的时候要有节奏。小熊为你们打算了图谱，我们去跳一跳吧！（评析：通过图谱，引导幼儿自主地练习动作。在练习前先引导幼儿学会观看图谱上的信息，如数字4代表拍手4次，两个红点代表这个动作要重复做2遍。在理解的基础上，才

4、能更好地学习A段音乐完整的动作。）4、集体表现A段音乐。老师：你学会小熊的本事了吗？让我们和小熊一起去为苹果树跳舞吧，让小苹果树快快长大！（评析：在完整表演中，依据幼儿的实力差异，实力强的幼儿在没有视频和图谱的帮助下，跟音乐完整做动作；而实力弱的幼儿可再跟着视频或图谱做完整的动作。）（三）观赏B段音乐，幼儿创编动作。1、观赏B段音乐，感受欢乐的心情。老师：哇！你们的舞蹈真的让苹果树长大了，而且还结出了许多的小苹果呢，你的心情是怎样的？（评析：通过播放白板课件，引导幼儿观赏音乐和观看画面时感受音乐的欢快感，表达自己听音乐的感受。）2、自由发挥创编不同的动作。老师：你会用什么动作表现你的欢乐呢？（

5、评析：引导幼儿迁移生活阅历，回忆快乐的时候是怎样来表达自己的心情。当有的幼儿说到会用抱、亲、跳的方式时，老师进一步引导幼儿，引发幼儿思索详细可以用什么动作来表现欢乐，从而在B段音乐中欢乐地做出不同的动作。）（四）完整表现音乐。1、完整表演。（评析：指南中指出，艺术教化更关注艺术创建中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言运用过程以及对艺术工具和材料探究的过程。幼儿理解了乐曲的欢乐含义之后，又让他们自主、自发地进行表演，幼儿在跟着图谱自主学习、自主表达欢乐心情中，充分激发了他们表演的欲望和爱好。）2、收获苹果，体验胜利的喜悦。小熊的声音：小挚友们，你们真是太能干啦，感谢你们跟我一起照看苹果树，现在我收获了好多好多的小苹果，你们想不想也尝尝我的小苹果呀？（评析：在完整表演后，为了让幼儿更能体验到胜利的喜悦感，让幼儿在品尝小苹果的过程中，享受音乐带来的乐趣。）角色嬉戏区：在小剧场投放小苹果的音乐，幼儿在B段音乐处创编不同的动作。（评析：奥尔夫曾说过，不行能人人都成为音乐家，但人人都有观赏音乐的权利，其本质就在于能否激发其对音乐的爱好，让孩子们在他们喜爱、感爱好的音乐中表现自我。）