幼儿园小班数学教案设计《花园的昆虫》汇总.docx

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1、幼儿园小班数学教案设计花园的昆虫1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。2、激励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物），教学挂图（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴绒动物），教学挂图（二）中花朵和草地的背景图。学具：幼儿用书第5页背景图（一）、第6页背景图（二），第910页数群卡的操作材料。一、老师口报应用题。老师边演示实物边讲解并描述应用题。老师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具（屈老师 ）。师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么方法算出来的？二、体验应用题的基本结构。老师在

2、花朵的背景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。师：花朵上一共有几只蝴蝶？老师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。师：谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听？你还能问一个什么问题呢？师：谁能用三句话把这件事情讲清晰？如花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？老师在树干的背景图上先出示4只瓢虫，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话讲解并描述应用题的题意。三、激励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。老师出示实物或贴绒教具，引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题，要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道题目来考考大家，说清事物之间的数量关系并提出问题。四、幼儿操作活动。请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题。在日常活动中，利用漫步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会，引导幼儿用三句话表述应用题，并进行解答；或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习。中班美术优质课教案路边花园大班社会优秀教案小兔的花园中班数学嬉戏教案好玩的昆虫大班优质科学教案你喜爱什么昆虫小班下学期美术教案小兔的花园