关于舞蹈教学计划汇编7篇.pdf

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1、关于舞蹈教学方案汇编关于舞蹈教学方案汇编 7 7 篇篇关于舞蹈教学方案汇编 7 篇光阴如水，我们又有了新的学习内容，是不是需要好好写一份教学方案呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学方案很是头疼的，以下是收集的舞蹈教学方案 9 篇，欢迎大家分享。幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。采用不同的方向、速度、上下的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以到达培养幼儿判定力和反响能力的目的。形体练习主要是对幼儿的

2、形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最根本练习它根本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。律动练习实际也就是按照一定节奏规律进展的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不兴旺，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进展形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动

3、地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等详细的律动动作来表达事物的形象特征。幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中，假设配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈根本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）3、新授舞蹈组合：小熊晚安1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合：小熊晚安3、新授头组合1、音乐游

4、戏：拉个圆圈走走2、复习头组合3、新授舞蹈组合：走路1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合：走路3、新授舞蹈组合：小手小脚1、音乐游戏：蝴蝶2、复习舞蹈组合：小手小脚3、根本步伐进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活泼的舞蹈中。蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜前方等。小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑

5、一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进展。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可单独叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活泼、欢喜的舞蹈中。4、新授舞蹈组合：我的本领多么大1、音乐游戏：蝴蝶2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚1、音乐游戏：开火车2、根本步伐点步娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。3、新授舞蹈组合：小红花1、音乐游戏：开火车2、复习舞蹈组合：小红花3、新授舞蹈组合：泥娃娃1、 复习根本步伐、动作组合2、 复习舞蹈组合：泥

6、娃娃3、新授舞蹈组合：动物模仿操1、复习舞蹈组合：动物模仿操2、新授舞蹈组合：小燕子1、复习以前学的内容。2、复习已学过的所有组合。3、复习舞蹈组合：小燕子1、复习以前学的内容。2、复习已学过的所有组合。3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的根底上进展队形变换，形成完整的舞蹈形式。复习小燕子1、复习小燕子2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操1、复习小燕子2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。在音乐教学的根底上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过标准的舞蹈根本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的

7、艺术精华，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美到达统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生，这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力

8、都有所提高，也更喜欢这门课程。1、循序渐进地进展身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。这是翻开肩部韧带

9、的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和承受能力，随着学生各方面的不断进步，在此难度上换把戏，到达舞蹈训练的要求。是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后翻开。翻开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。年龄偏小的学生腰的柔韧性不错，但是手脚都没有力量，支撑不住身体，常常是用头顶住地面下腰。双脚并拢蹲下来，双手抱住双膝，头埋下来。教师顺着脊柱给学生做按摩，保护她们的脊柱不受到伤害。有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练：第一

10、周：制定方案第二周：根底训练（压腿、压肩、把杆训练）第三周：根底训练（劈腿跳、下腰、劈腿）第四周：欣赏舞蹈第五周：舞蹈排练麦田童话第六周：舞蹈排练麦田童话第七周：舞蹈排练麦田童话第八周：舞蹈排练麦田童话第九周：舞蹈排练麦田童话第十周：舞蹈排练麦田童话第十一周：舞蹈排练麦田童话第十二周：舞蹈排练麦田童话第十三周：舞蹈排练麦田童话第十四周：舞蹈排练麦田童话第十五周：舞蹈展示1、课程的性质、教学目的：小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，

11、掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛熏陶中安康成长。一三年级：1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。四年级：1、动作根本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。3、乐于透过舞蹈表达自我情感。4、群众配合协调默契队形整齐准确（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美（2）欣赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。五教学资料第

12、一教学单元、教学目的及教学要求：透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学资料：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈开展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进展不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度小松鼠（总共四课时）第一课时（第一周）根本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏

13、部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高小足球组合（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课春暖花开第十八周表演课综合练习1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、开展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。九月份-第一周：课堂根本要求目标：标准形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。第二周：练习队形，站立姿势。目标：学习形体的常规要求。(时间

14、与物品)第三周：1、根底训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：波浪目标：训练手臂各个关节的灵活性.要领及注意点:1.做小波浪时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的间隔拉开.2.做大波浪时,眼要随手.第四周：1.根底训练内容：正压腿、侧压腿 2. 舞蹈组合内容：吸跳步和敬礼目标：学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点:1.吸跳步要求做到吸腿准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.2.两次行礼动作要注意姿态准确.3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.十月份-第五周：1.根底训练内容：勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2.舞蹈组合内容：勾绷脚目标：训练手脚的

15、协调,踝关节的灵活.第六周：1、 根底训练内容：勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2、 舞蹈组合内容：吸伸腿目标：训练前腿部的灵活要领及注意点:1.前吸腿时脚尖点地.2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.第七周：1、根底训练内容：压腿、勾绷脚练习 2、舞蹈组合内容：后吸腿目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：1、根底训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：手位目标：训练几个手位要领及注意点:1.做手位时,一定要经过提压腕.2.注意手动眼随.十一月份-第九周：1、根底训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：松肩目标：训练肩关节的灵活要领及注意点:1.松肩的动作重拍向下.2.踮脚时脚腕内侧

16、要靠拢.第十周：1、根底训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：半蹲目标：膝控制蹲的方法第十一周：1、根底训练内容：踮脚走 2、舞蹈组合内容：踮脚走小孔雀第十二周：1、根底训练内容：大八字位,小八字位 2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份-第十三周：1、根底训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 蹦跳步第十四周：1、根底训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 踏点步第十五周-第十六周：1、根底训练内容：勾绷脚的根本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习 2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合一月份-第十七周-第二十周：复习、汇报演出。本学期舞蹈兴趣班是由中班 23 人、大班 7 人组成。年龄差距较大而且大班

17、幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调能力的开展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生那么对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进展练习。这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而大班幼儿的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在

18、舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展。1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，开展舞蹈潜能，促进儿童身心健全开展。2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等根本能力。3、进展形体训练并学会简单的舞蹈根本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈， 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。第一周：熟悉幼儿新授：方位练习芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）第二周：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）新授：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第三周：复习：走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：鸭

19、走步（配乐：来了一群小鸭子）第四周：复习：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）新授：音乐反响（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：音乐反响（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：音乐反响（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第六周：复习：音乐反响（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考

20、试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小毛驴）第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）新授：ji 走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十一周：复习：ji 走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）新授：综合训练（歌曲：小天使）第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）新授：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）第十四周：复习：民族舞蹈（一）（手绢花：喜洋洋）新授：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）第十五周：复习：民族舞蹈（二）（手绢花：喜洋洋）新授：民族舞蹈（三）（手绢花：喜洋洋）第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（手绢花：喜洋洋）第十

21、七、十八周：总复习第十九周：汇报演出1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2跳舞时与音乐协调一致。3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5.在舞蹈中与他人合作。6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。1. 动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

22、2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3.乐于通过舞蹈表达自己情感。4.集体配合协调默契队形整齐准确（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美（2）欣赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。第一教学单元、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。、教学内容：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）根本动作练习第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合训练，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周 欣赏课成品舞表演 汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。