暑假小学数学教师培训心得体会（精选3篇）.docx

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1、暑假小学数学教师培训心得体会（精选3篇） 暑假小学数学老师培训心得体会（精选3篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我整理的暑假小学数学老师培训心得体会（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。暑假小学数学老师培训心得体会1今日是培训的第三天，但是是比较正规的培训的第一天。因为在今日我们学习了其他学校的阅历，也得到了教研员的指引。应当说今日的收获是最多的一天，但相对而言是反思最少的一天。收获多指的是今日倾听了那么多的报告，只顾着听了，反思自然就少了。完成培训后又和孩子去滴

2、水，所以也将来得及进行整理，现在静下来把今日的所思所想记录下来，以验证自己的成长。周局长的讲话中我印象最深的就是他的讲话题目你的看法，确定你的高度所诠释的。其实对于本次培训，我给自己的定位就是先本着“既来之，则安之”的看法进行的，可经过这三天的参加，在我们团队的影响下我觉得我的看法有了主动的改变，情愿静下来去探讨了。当时我给我们教研组定的目标就是分成了三部分：青年老师、中年老师和年龄稍长的老师分别达到什么程度。希望他们也有不肯定的收获。我今日还特殊赞同韩老师的把教研搞实在了这句话。不过好像还是有些流于形式。说实在的，今日四位分析教材的老师，我感觉谈自己感受和想法的地方不多，这种报告的方式，我记

3、住的真的只是形式！视频的观看是我比较喜爱的一个环节，因为它提到了令我怀疑了很久的问题：估算如何进行教学。因为可以作为探讨主题所以我进行了材料的搜集，从中学到了新的学问。说到估算，我都有些不好意思，因为在平常的授课中我很少引导学生去估算。这是因为我本身就不是很喜爱，我认为一方面考试时很少考到，另一方面平常的生活中，学生有肯定的阅历，无需多讲。通过今日的学习我相识到自己的这种想法多么愚蠢，以后我想这样去培育学生的估算意识：第一，多涉及一些估算的实例让学生真实感受估算的必要性，其次，在计算课上列式后先估一估，刻意培育他们的估算意识。疲惫的一天，收获的一天！暑假小学数学老师培训心得体会2这个学期之后，

4、我就参与了县里面支配的小学老师暑假培训，这是自主报名的，并没有强制性的要求。我鉴于自己进入老师这份事业不是很久，也要多去提升自己一些，所以就报了这次名，跟我一同报名的还有同校的几名老师。就这样，我们几个一起参加了这次暑假培训活动，在这一个星期里，我的确学习到了不少，也有了很大一部分的理解，对我从事这份工作有了很大的帮助。在这次培训当中，其中有一个部分是说该怎么去进行教学设计。其实我觉得教学设计是整个教学当中当之无愧的榜首，假如教学设计不够优秀，那么上课的质量也肯定不是很高的。这是我工作以来的一点心得。许多人觉得老师就是教书而已，其实老师这份工作也是一份创新的工作，跟那些死板的教书方式是有很大的

5、不同的。时代在发展，社会也在快速的进步，孩子们的思想也在发生变更，我们每个人几乎都是在改变的，所以我们的教学方式也要跟着时代的进步而跟进，这也是我们作为一名老师应当考虑的部分了。在这次培训当中，我反思了自己以前的教学方式，其实我的教学方式还是过于笼统，没有太多创新意识，虽然自己刚进入这份工作当中，前期是须要仿照和借鉴，但是现在这个阶段的我，也是可以去进行变更和创新的。所以我想在下个学期当中，整理一套属于自己的教学方法，从而增加一些新的东西，尽量取得一个更好的成果。这次培训还有一个让我印象很深刻的点，那就是如何去和学生相处。在许多学生心目中老师是一种很遥远的存在，许多学生看到老师来了会躲起来甚至

6、绕道走，其实这样的学生心理都是比较自卑或者说是趋于躲避性的一种心理，出现这样的状况，其实也是老师本身的一个问题，没有刚好和学生们进行心理询问，了解学生，增进彼此的关系。下个学期，我也为自己支配了一个新的任务，那就是关注到班上的每一位同学，尽量在每节课上都叫一些同学来展示自我，并且按时开几分钟的沟通会，增进老师和学生之间的关系，也让孩子们在一个更好的环境当中成长和学习。这才是最为重要的，也是我今后作为一名老师应当多加留意的部分。我会努力去做到，并且去坚持的。暑假小学数学老师培训心得体会3今日参与了县教化局组织的培训活动，使我受益匪浅，感受颇深，下面是我学习中就口语交际学习策略的一点心得体会。听得

7、细致。“听”是口语交际的第一步，因此口语交际教学首先要教会学生善做“倾听者”，只有听清晰、听明白，才能理解别人“说的什么”，弄清了别人说话的意思，才能有针对性地说，才能说到点子上。否则，就会词不达意，张冠李戴，闹出笑话。我们在教学生听的时候，要教学生会听、善听，既要让学生明白“听什么”、“为什么听”，更要把教会学生“怎样听”作为教学的主攻方向。听的时候要仔细，目视对方，面带微笑，听清晰对方讲话的主要意思。没有听明白的，应刚好询问和请教。为了强化听力，我经常读一些文章让同学们简述内容，来培育学生的倾听习惯。说得明白。有说才有听，有听必有说，二者是密不行分的。要想听者专其心，必先说者达其意，说者必

8、需巧舌如簧，能抓住听者的心。那么在说的训练中，我们要求学生首先要紧扣主旨来“说”。主旨或观点的提出要显明，提纲挈领，一语中的。然后再想一想从哪几个方面绽开，要有意识地运用语音、语调、停顿、节奏、重音等抑扬顿挫来加强表达的效果，并与所说的内容有机协作，相得益彰，使语言显出层次美、改变美、特性美。在说的时候，先说什么，再说什么，想好了再说，不重复，语言连贯，有表达的自信念。这样说出来的一段话，才会条理清楚、纲举目张、通顺流畅。擅长沟通。“说”的目的最终还是为了达到人与人之间的和谐沟通，传递信息，表达情感。生病了向老师请假要沟通，搞班级活动要沟通，同学误会时沟通要沟通，与父母、与同学、与他人处在社会

9、中，沟通无处不在。如何让沟通变得欢乐而实效？这就要擅长沟通。须要教给学生肯定的交际技巧。人们在面对面的交际过程中，须要察言观色，快捷地推断对方谈话的目的、想法、侧重点，快速地作出反应，灵敏地想出应答的语言来表情达意。比如，如何在交际的最初几分钟快速打动对方？面对尴尬局面如何处理？此外，还要教给学生如何利用交际中的肢体语言，如面部表情、体态动作等，增加口语的表达效果。所谓“到哪山唱哪山的歌”，教会学生依据交际对象、交际场合、交际语境的不同，适时调整自己，提高应变实力等等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页