2022年学校办学评估自查报告(精选多篇).docx

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1、2022年学校办学评估自查报告(精选多篇) 第一篇：学校办学条件评估自查报告 海城博兴中学办学水平评估自查报告 海城市博兴高级中学 二一四年十一月八日 办学水平评估自查报告为了贯彻鞍山市教化局下发的文件，切实改善办学条件，提高学校的教化教学质量，使义务教化均衡发展，依据鞍山市教化局鞍山市民办中学办学水平评估方案，开展了仔细的自查办学水平报告。 成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组，落实鞍山教化局下发的民办一般高级中学办学水平的评估放哪，根据评估方案的标准和要求，仔细的自查，逐一比照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查状况汇报如下： 1、校内用地和教学用房：

2、 我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，学校的占地面积为2万平方米，建筑面积1.6万平方米，学校绿化面积1150 9.8平方米。现有24个教学班，在校生1010多人。 2、试验室和配套的教学仪器设备： 我校试验室教学仪器可以满意，科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增加部分极少。原有的部分器材、信息教化技术的装备基本上能达到要求。图书室面积较小，现有图书6554册，种类多样化。理化生、体音美教学试验器材均按国家二类标准配备达标。学校配备微机80台。各班都配有多媒体，每位老师都配有一台电脑用于备课和查阅资料。尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教化教学工作。 3、

3、老师队伍： 师资队伍：学校拥有专任老师81人，其中高级老师5人，中级老师一 级21人。博兴高级中学师资力气雄厚，老师队伍学历层次高，政治素养高，业务素养硬，师德高尚，结构合理。 4、学校管理： 学校依据鞍山市民办中学办学水平评估方案制定了学校发展近期目标：办人民满足的学校。严格根据鞍山教化局开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，肃穆工作纪律，做到了办学方向明确，教化思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教化方针，坚持“五育”并举，面对全体学生主动推动素养教化。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向

4、社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特殊是广阔学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增加广阔教职工的主子翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透亮度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作主动性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教化教学质量和办学效益。制定了海城博兴高级中学管理制度，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定老师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，

5、有效地促进了教化教学工作。建立健全党组织，学校共有党员18人，基本上是学校的核心力气和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的主动作用。 5、教化经费投入： 上级划拨老师工资刚好足额发放，老师进修培训经费得到有效落实。 通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在很多不足之处。我校会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色。 海城博兴高级中学 二一四年十一月八日 其次篇：学校办学条件评估自查报告 为了贯彻义务教化法，切实改善办学条件，提高学校的教化教学质量，使义务教化均衡发展，依据信阳市教化局关于开展义务教化阶段办学条件合

6、格学校评估工作的实施看法，开展了仔细的自查评估。 成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先仔细学习信阳市教化局关于开展义务教化阶段办学条件合格学校评估工作的实施看法，参照信阳市农村义务教化阶段，中小学合格校评估标准，仔细的自查，逐一比照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查状况汇报如下： 1、校内用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。 2、试验室和配套的教学仪器设备：我校试验室教学仪器不足，小学数学、

7、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增加部分极少。原有的部分器材、信息教化技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在主动利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教化教学工作。 3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预料2022年有可能投入运用。 4、老师队伍：我校老师合格率达101%。，高学历人数达73%，老师爱岗敬业，严格遵守中小学老师职业道德规范，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美老师缺少。 5、学校管理：学校坚持党的路途、方针、政策，仔细实行中国教化与改革发展纲要、中华人民共和国老师法河

8、南省素养教化管理规定等有关教化法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满足的学校。严格根据教化局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，肃穆工作纪律，做到了办学方向明确，教化思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教化方针，坚持五育并举，面对全体学生主动推动素养教化。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特殊是广阔学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围;公开办事的条件与政策

9、;公开办事的程序与过程;公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增加广阔教职工的主子翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透亮度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作主动性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教化教学质量和办学效益。制定了包信中心校本部校务管理制度，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定老师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教化教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力气和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的主动作用。 6、教化经

10、费投入：上级划拨老师工资刚好足额发放，老师进修培训经费得到有效落实。 通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在很多不足之处。我校会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色。 第三篇：2022小学学校办学条件督导评估自查报告 学校办学条件督导评估 自 查 报 告 依据江苏省义务教化学校办学条件督导标准评定细则，现将我校的办学条件状况汇报如下： 一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆 我校布局合理，铁质校门高大雄伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。 1. 占地面积：学校占地面积10173，学生152人，生均64.28

11、，远远高于小学生均18的合格标准； 2. 校舍建筑面积：校舍建筑面积3234，生均21.28,高于生均4.5的合格要求，满意学生须要； 3. 体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达5733，生均活动面积37.73，符合本次评估标准。 二、图书、仪器设备及试验室、专用教室 1. 教学仪器设备齐全：我校的教化装备按江苏省中小学教化技术装备标准（类）配足配齐，多项指数超过类标准要求，达到合格标准。2022年2月22日通过了省教化技术装备督导检查。 2图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86，阅览室约86。学校藏书104101册，数量足，生均69

12、.07册,能够面对学生开放运用； 3. 试验室：我校有科学试验室一口，符合标准 4. 专用教室： 我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等协助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机46台，生均计算机台数达到0.30台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材足够。 三、办学规模、班额 学校属于小班化小学校，有6个班，共有学生152人，其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。 四、老师配备 1.教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现 1 有在编老师人，在岗老师人，师生

13、比为1：4.11，符合省定编制配备标准，满意教化教学和老师病休、离岗进修的须要。 2.老师学科结构：学校按教学需求配齐了全部学科老师，能满意开齐开足规定课程教化教学须要。 3.专任老师：全部老师均取得老师资格证。实行老师聘任制和定期流淌制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。老师学历、职称机构符合标准，其中高级老师达%，中级老师达%，本科学历19人，大专学历12人，高一级学历老师比例达83.78%；我校王薇老师为市级名师。王艳春、王克芳、许丽华老师为区级骨干老师。 五、平安保障、生活设施： 1.平安保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等

14、各项平安设施齐全，有平安网络、意外事故网络等，有校内监控设备，摄像头五个。学校平安保障体系健全。达到标准。 2.生活设施：学校能向师生供应平安卫生饮用水“大光明”饮用水，符合国家标准。建有水冲设施厕所一座，学生152人，男生80人，男厕蹲位11个；女生73人，女厕蹲位11个。能满意学生课间如厕的须要。学校无寄宿学生。学校无食堂。 六、管理与质量 1.学校管理 我校全面落实江苏省中小学管理规范，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准；学校严格根据义务教化法的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，主动组织适龄少年按规定时

15、间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、试验班等，坚持同等教化。学生择校率为7.89%。达到标准； 2.课程安排 严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程。除此以外，确定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推动。 除了主动做好以上两大特色工作外，我校还主动做好其他几项工作： （1）大力开展“阳光大课间”活动，仔细落实每天1小时“阳光体育”活动。 每班每天支配1节40分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教化活动正常；大课间活动时我们全体老师都是身心开心

16、地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时，我们还注意突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。 （2）深化开展“提倡欢乐读书，争创书香校内”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参加，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三一百零一千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校内氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校内营造了深厚的氛围。 3.学业水平：学校有学生139人，学业合格人数137人，学生

17、学业成果合格率达101.56%。学校参与国家学生体质健康标准测试有学生140人，学生体测合格人数为137人，合格率达101.85%;学校共有社团2个，爱好小组5个，共有学生152人，参与社团或爱好小组152人，每位学生至少参与一个爱好小组或社团活动，参加率达101%。符合标准。 综上所述，我校在区政府和教化局的关怀和支持下，学校面貌面貌一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教化教学质量优良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色，网小的明天肯定会阳光绚丽，春色满园！ 第四篇

18、：东川九一贯学校办学水平督导评估自查报告 东川九一贯学校督导评估自查报告 为了全面提升办学水平，全面提高教化教学质量，主动迎接3.16督导评估，我校组织有关人员，依据陕西省学校发展水平督导评估316工程中、小学指标体系，对我校办学水平进行了仔细自查，现将自查状况汇报如下： 一、学校基本状况 东川九一贯学校前身为东川中学，2022年为优化整合教学资源，与东川小学合并成为东川九一贯学校。学校现有11个教学班，学生383人，老师34人。 二、办学方向 我校坚持社会主义办学方向，依法诚信规范办学，广泛开展素养教化，各项制度齐全。有完善的保学控辍制度。 三、办学经费 我校经费落实到位，管理规范、合法，无

19、任何违纪现象。 四、办学条件 学校选址符合国家规定，规划科学，校内绿化、美化成为全县亮点。体育场地基本达标，寄宿制符合标准，校内文化氛围深厚、显明，大型部室齐全，规范。 五、老师队伍 1、编制和结构。学校现有专任老师34人，年龄、学科、职称结构合理，新任老师学历达标率101%，全部老师都具有老师任职资格，都能胜任教化教学工作，老师岗位胜任率达101%。大部分老师能够胜任循环教学，能独立设计多媒体课件，能运用现代教化技术手段组织教学，已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素养过硬的师资队伍。 2、职业道德。师德师风建设是老师队伍建设的核心。我校建立了老师思想政治和职业道德教化工作制度，定期开展师德

20、教化活动，不断提高思想相识，不断强化政治素养，加强政治业务学习。由于不断坚持学习，老师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学老师职业道德规范为准绳规范自己的行为。老师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关切学校工作，遵纪遵守法律的氛围深厚。全体老师为人师表，敬重家长，关切和爱惜学生，对后进生的教化尤为重视。老师都能做到“三勤”，“四到”。教职工无涉毒、涉赌、参加邪教、暴力等违法违纪现象。 3、培训提高与接着教化。在老师培训方面，学校制定出了老师中长期培训安排，激励老师在职学历提高。我们更注意老师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求老师自学。近几年，我们

21、更加注意老师的岗位胜任实力的培训，全部课改老师都参与了省、市级的培训，每年都实行一次优质课教学大比武，2022年10月先后 分两次到省上学习16人。利用远程教化资源、网络资源等信息化资源进行对老师进行信息技术教化全员培训，老师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干老师，青年老师培育，切实有效提高了老师的岗位胜任实力。 4、班主任。学校建立有特地的班主任培训制度，除学校自己组织培训外，还让个别班主任参与省市县组织的培训。有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主任队伍整体素养高，学生对班主任满足度高。 六、学校管理与教化教学 （一）领导班子 我校领导班子由六人组成，设置校长一人、副校长两人，具有本科学历

22、，中级以上职称，能比较娴熟的驾驭计算机应用技术，并参与过校长岗位培训。教育主任由副校长兼任，副教育主任一人，总务主任一人，团委书记一人，均具有本科以上学历，能比较娴熟的驾驭计算机应用技术。领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝合力强。 学校实行校长负责制，学校领导深化教学第一线，任有统考科目课程，常常听课、评课，包抓教研组和年级组，学校干群关系和谐，运作机制高效。 （二）常规管理 学校教职工施行全员岗位聘任制和绩效工资制度，由教育处统一支配教学工作。学校各项工作都有长期规划和年度安排，切实指导各项工作，重视过程管理。学校制度健全，运行良好，参加管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，安排、制

23、度、总结齐全，奖惩措施详细细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。学籍管理制度健全，学校严格执行学籍管理方法，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。 （三）教学工作 1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，主动开展综合实践活动，依据教学管理制度，仔细备课，上课、辅导作业，根据课程方案仔细考核学生成果，提高课堂质量。 2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参加管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，安排、制度、总结齐全，奖惩措施详细细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格

24、，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。 3、课堂教学。加强校本培训，提高教化水平，校本教研活动显朝气。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深化人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动渐渐成为教学常规。 4、课题探讨扎实有效。学校教研活动起先走向有主题、有探讨、有调查、有探讨的轨道，课题探讨渐渐担当起为学校教化教学服务的任务。有国家级课题一个，正在惊慌的探讨之中。 5、校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教化教学水平的提高，并取得了显著成效。近年来，老师教化教学论文有多篇在市级以报刊杂志发表或出版，还有多篇在市县级论文评比中获奖，

25、还有老师在县局组织的各项活动中获奖。 6、课业负担。严格限制了考试次数和在校时间，根据学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随意乱订各种教辅读物，一二年级不留书面家庭作业，其他年级学生家庭作业不超过规定要求。 （四）德育工作 1、德育队伍建设与网络。学校德育组织系统化，德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，培育了一大批业务素养高、有魄力、工作实力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。为学校的思想道德建设供应了强有力的保障。 2、拓展了德育工作途径。以革命传统教化、思想道德教化、法制教化、平安教化、心

26、理健康教化等为主题，以学科渗透、实践熬炼、团队活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教化效果。 3、创新了德育教化形式。通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲竞赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教化。 4、师生参加，创建教室、寝室、食堂良好的学习生活区环境和保证学习生活纪律。全体老师与“三生”结对子，进行适当的心理辅导，使他们始终保持主动健康的心理状态，主动参加养成教化活动，突出行为规范和养成教化在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告辞陋俗，养成文明的生活习惯，使学生在实践中获得

27、体验，增长才能，学会自律、自强。 5、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，开展了重大节日纪念活动和养成教化系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、 “十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏竞赛、书画展览、演讲赛、故事会等活动，大面积展示了学生的特长，并开展了十佳学生、道德标兵等评比活动，开展了国旗下演讲活动、行为规范考试活动等，活动内容都能做到思想健康、内容新奇、声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培育了学生的爱好，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。 （五）体卫艺劳 依据学校实际，学校确立了以艺体教化为重的方针，促进学校的发展。

28、以完善设施为基础，营造艺体教化环境，学校主动创设文明、整齐、和谐、清爽的校内环境，以校内环境育人，以环境艺术育人。学校近几年来先后进行了校内扩建，校内绿化、美化建设，为学校艺体教化营造了美丽、和谐、温馨的校内环境，校内到处流淌着艺术之美，潜移默化中熏陶着学生的眼，陶冶着学生的心。 学校主动开展常规性艺体活动，学校定期组织开展学生书画竞赛、运动会、文艺演出等大型艺体活动，激发学生爱好爱好，让学生在常规性活动中，受到激励和熏陶。广泛开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。 学校在充分相识到做好学校平安工作的重要性和紧迫性的同时，也非常注意培育学生的良好卫生习惯，对学生作如下要求：一是要养成良好的

29、个人卫生习惯。二是自觉保持公共卫生。三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。要求每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记平安，严格遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个美丽和谐的学习环境。 七、教化教学质量 1、学生思想、行为习惯表现良好，五育合格率为101%，优良率为90%，其中，思想品德课评定及格率101%，优良率为96%。通过近几年的养成教化，人人有良好的日常行为和文明习惯，学生遵纪遵守法律率101%，后进生转化率在90%以上。 2、学生酷爱祖国、关切集体、维护公德、遵纪遵守法律、爱护环境、爱惜公物、敬重和理解他人；具有诚恳、正直、谦让的品质和初步辨别是非实力；学生无违法行为。

30、3、大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主实力强，对所学的学问能综合、敏捷的应用，有独立思索实力和创新精神，音乐、美术课成果合格率在95%以上，能主动参与课内外文体活动及社会实践活动。 4、坚持上好早操、课间操和保健操，每天坚持1小时的课外活动，使学生身体发育良好，体型匀整，身体素养和基本得到全面发展，十项体质达标合格率95%以上。体育达标率为101%，体育成果及格率在95%以上，优良率在60%以上。通过健康教化，95%以上的学生驾驭了基本的卫生学问，讲究人个人卫生，爱惜环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿态正确，近视眼发病率低。 5、审美实力，90%以上的学生驾驭了课程标准要求

31、的音、美学科基础学问和技能，初具感受美、观赏美的实力，并能做到语言美、行为美、仪表美。 6、学校结合季节，组织全校师生参与社会实践活动、校内美化、绿化等社会公益活动。使学生通过劳动，受到了劳动熬炼，养成了劳动习惯；培育了劳动技能，懂得了敬重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。 八、存在的问题 1、辍学率超标。 2、经费中“三金”落实不太到位。 3、学校外无缓冲带和警示标记，；由于中小学合并，厕所蹲位不足；缺阅览室3间，地理教室、音乐教室、美术教室没有，无生、化、物探究室。 4、师生比例不达标，中学老师专科学历不达标，有两位老老师是中师，小学没有体育专任老师。市级骨干老师不达标。 5、学校没有按规定配

32、备专职医务人员。 九、今后的准备 通过这次复评活动，我们仔细地总结与反思了我校在教化改革与发展过程中的阅历与不足，要成为办学条件标准化、教化管理科学化、办学特色多样化的品牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强： 1、抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。主动开展师生谈心活动，关切每一位学生的发展，关切学困生和留守生的成长。 2、抓平安，保确师生平安。要强化师生平安责任重于泰山的意识，始终加强平安工作的领导与管理，确保学校财产平安和师生人身平安，确保学校正常的教化教学秩序。 3、抓特色，培植学校品牌。着

33、力加强校内文化建设，力争使学校文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品尝，扩高校校知名度和影响力。 4、抓改革，创新管理制度。探究现代学校管理方法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。 东川九一贯学校 2022年6月10日 第五篇：伍隍中学2022年一般中学学校办学水平督导评估自查报告 伍隍中学2022年一般中学学校办学水平督导评估自查报告 伍隍中学在2022年接受资阳市教化局、雁江区教化局的办学水平督导评估后，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素养教化成果丰硕，办学水平

34、不断提高。一年来，学校在进一步巩固已取得成果的基础上，先后被评上四川省示范性一般中学、四川省文明单位、四川省中小学试验教学示范校、四川省现代教化技术示范学校、四川省校务公开先进单位。学校比照评估标准进行了全面的自查，现将有关状况汇报如下： 一、办学目标明确，办学方向端正 （一）办学思想科学 伍隍中学在八十年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特殊是近三年，学校管理运行更加规范，办学特色进一步显明。学校不仅已成为地方精神文明建设的窗口，而且也成为在省内外有知名度并发挥着示范作用的先进学校。 学校进一步坚持“质量是生命，校风是灵魂，老师是关键，改革是动力”的办学思想；坚持以“为地方建设输送合格人

35、才，为高级学校输送优秀新生”为办学的宗旨；让学生从成人到成才，实现五育并举、全面育人。 为占据我市农村一般教化发展的制高点，实现高标准、高层次的办学效益，我们进一步提出了学校的办学目标，即把学校办成资阳市农村一流、省内外知名的高规格、大规模、特色化学校。明确的办学思想和办学目标，使我们在工作中做到了方向性、创新性、实效性的有机统一。 （二）教化方针实行 学校全面贯彻党的教化方针。加强管理，优化结构，突出教学过程的精耕细作和优化管理，切实推动以赏识教化、民主教化、创新教化为核心的素养教化。我们在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高老师队伍素养和整体教学水平，把教化、教学、教研管理与

36、教学质量的提高紧密结合。学校有明确的育人目标和阶段性培育目标。 学校有全面推动素养教化的实施方案和检查评估方法，各学科在教学中渗透素养教化，素养教化实施面达101%。学校接着贯彻实施了资阳市雁江区伍隍中学教学制度及各级老师考核方法伍隍中学素养教化课堂教学评价量化表、伍隍中学各学科教学特色（初稿）等方案，并坚持贯彻了四川省教化厅和市教化局“八不准”的要求，要求老师为人师表，树良好形象。 学校严格执行国家制订的课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。制订了“三为主”“四坚持”的指导思想和教学原则，在教学过程中实行三个“优化”。“三为主”即以老师为主导、学生为主体，以打好双基、发展实力、培育全面发展的

37、创建型人才为主要目标；“四坚持”即坚持主体性原则、全体性原则、创建性原则、置疑性原则；“三个优化”，一是优化教学全过程，二是优化教学手段和方法，三是优化教学氛围，向课堂40分钟要质量，要效益。为此，学校作出了老师课堂讲授时间不得超过三分之二，不得占用学生晚自习讲课等规定，并通过教学“六仔细”检查、班级教学周志、课堂教学评价量表等形式对教学行为进行导向、激励、制约和调整，有效地促进了课堂教学质量的提高。学校学科视导小组和考试监督小组的成立对教化教学起到了肯定的规范作用，学校每学期开展的反思性教学总结、教案检查、优质课竞赛、各学科素养教化研讨活动和每年新分新调老师的汇报课对教学质量的提高也起到了主

38、动的推动作用。 二、管理工作规范合理，各项制度科学有效 （一）管理机构科学合理 我校实行管理工作责任制，党总支起监督作用。学校机构遵循了群体最优结构、集中领导和分权管理、权利和责任相对应、能级化管理和责任追究制、信息沟通程序化的原则。学校设置办公室、政教处、教育处、教科室、总务处和平安处，管理指挥形成系统，其管理特点是实行分层次管理，即校级进行决策，处、室组织实施，教研组、年级组详细执行。各项管理工作有明确分工，各自行使自己的职能，履行自己的职责，体现了能级化管理原则。同时，学校对老师通过教研组、备课组实行纵向管理，对学生通过年级、班级实行横向管理，犬牙交错，互为补充，体现了全面性原则。学校机

39、构设置科学合理，管理指挥系统规范。 （二）管理规章健全规范 “向管理要质量，向方法要效率”是我校现任领导班子的管理理念。学校在管理中重视全员、全程、全面管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相结合的量化考核制度和岗位责任制度，留意处理好定性管理与定量管理的关系，静态管理和动态管理的关系。学校拟定了伍隍中学2022至2022年整体发展规划，依据整体发展规划，我们补充完善了伍隍中学管理方案和伍隍中学管理手册，将其作为现阶段学校管理的法定依据。学校每周五下午召开行政会，由各部门、各年级分别汇报一周的工作，由校长或分管校进步行点评分析，把深化部门、岗位、课堂、寝室、食堂作为干部考核的主要项目，使各

40、部门、各年级管理工作落实有效。 （三）队伍建设措施切实有效 1、干部队伍建设 学校重视干部队伍的组织建设。2022年1月后，学校进一步加强了干部队伍建设的力度。学校补充和完善了中层干部、年级主任、教研组长队伍。学校先后对校级、中层、年级主任和教研组进步行了上岗前培训，对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。通过培训，干部们进一步明确了自己的职责，更加清楚地了解了伍中干部廉政建设八条规定和干部纪律十不准等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念。学校干部队伍形成了主动向上、团结奋斗的良好局面。 学校重视干部队伍的思想建设。我们成立了以年级主任以上的中层干部为成

41、员的中心学习小组，多形式、多渠道地抓好干部学习。明确学习时间，严格学习考核（对考勤登记、笔记检查、自学汇报、论文撰写、工作实绩实行考核，并列入民主生活、民主测评和干部考核的重要内容。）学校要求年级主任以上的干部每期交24篇读书笔记和心得体会，由校长批阅，办公室做好登记，纳入年终干部考核量表。校级领导外出学习开会，发觉一些适合干部学习的资料和著作均购买回校，由办公室分发给各位干部学习。本年度购买的学习资料就有细微环节确定成败每人一册，领导干部应当留意的88个问题每人一册等。 学校重视民主生活制度。我们要求校级干部、中层干部、教职员工之间相互放开思想，交换相识，增加干部队伍的凝合力和向心力。 学校

42、重视干部的定期培训。我们除平常对学校干部的培训外，每年暑假还组织教研组长、年级主任以上干部进行定时培训，仔细总结阅历，反思存在的问题，提出来年工作设想，提高干部队伍的整体素养。 学校重视干部队伍的作风建设。学校干部坚持勤勤恳恳，深化实际的工作作风，支配领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，蹲一个点，下一个班。我们提倡干部兼课，驾驭教学规律，更好地指导教化教学工作。我们规定了干部听课制度，学年开学对新老师有了解性听课，对重点教改的老师有跟踪性听课，对有阅历的老师有学习和推广性听课,并要求对所听的课进行评议和分析探讨。规定每期听课不少于15节，校级不少于20节，教科室主任不少于40节。我们规

43、定了干部值周制度，实行有干部参与的每周值日制。 学校干部发扬了紧密联系群众，依告群众办学的民主管理作风。学校在管理中注意制度层面的同时，突出强调了“以人为本”的情感管理，依靠群众，加强民主管理。学校领导干部常常俯下身子，当好师生员工的服务者，关切教职员工疾苦，常常倾听教职员工的心声，努力帮助教职工克服工作中的困难和解决他们生活、学习中的后顾之忧。近三年，我们仔细做好了校长信箱、校长热线、校长接待日等相关工作，倾听全校师生员工的心声，恳切证求师生员工的看法，集中群众才智，让全校师生真正成为学校管理的主子。我们始终坚持“以人为本”的管理理念，努力为教职工多办实事、好事，关切全校教职员工的身心健康，

44、关注全校师生共同成长。 学校干部继承了模范带头、艰苦奋斗的优良作风。要求领导干部要老师做到的，自己先做到，要求全体干部，工作上要干，荣誉上不争，经济不不贪，不正之风不搞。做到招生不谋私利，转学不搞特别，基建不收回扣。 学校干部树立了开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们醒悟地相识形势，立足学校自身实际，主动努力学习教化学、心理学、管理学、现代教化理论，主动参与干部培训和研修，主动投身教化科研和教学改革。学校现届12名领导干部，均具有高校本科以上学历。学校现任总支书记、校长余辉同志为四川省中学校长联谊会会员、资阳市人大代表，资阳市十佳校长。 2、教职工队伍建设。 建设一支素养精良的教职工队

45、伍，实现一流教学质量是学校一样努力的方向。经多年发展积淀，学校形成了“严谨、勤奋、务实、求精”的教风和“团结、民主、文明、创新”的校风。近三年，学校领导班子以全面提高教职工队伍素养为中心，以培育老师创新精神和创新实力为重点，大力加强师资队伍建设，提高教职员工整体素养。 高标准的建设目标：在伍隍中学老师队伍建设方案中，学校提出了“把老师队伍建设成素养优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教化改革和发展须要的老师队伍”的培育目标。 严格科学的建设体系：我们完善了老师队伍建设的管理制度。学校制定了伍隍中学老师技能考评标准和方法、伍隍中学青年老师培训方法、伍隍中学各级老师职责、伍中教职工工作考核

46、方案等系列规章制度，充分体现“以人为本，重在激励”的管理思想，充分发挥管理制度在老师队伍建设中的导向作用和激励作用。学校制定了部门目标管理量化考核细则，建立和推行目标责任制，把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、津贴安排、评优选模等的重要依据；我们建立了重实绩的安排机制。依据“效率优先”原则，实行按岗定酬、按任务定酬、按业绩定酬的安排方法，逐步形成了重实绩、重贡献，向优秀老师和关键岗位倾斜的安排激励机制。 切实有力的建设措施：第一，学校面对全体，全面提高教职工队伍素养。我们以争创师德标兵、育人模范为重点，以每周一次政治学习，间周的党组织生活，建立教职工业余党校，举办各种政治理论专题讲座

47、，利用节日、纪念日开展丰富多彩活动为主要形式，加强教职工的思想政治教化，培育爱岗敬业的高尚师德。同时，学校重视对老师的各类培训，多次聘请教科所、资阳师范、师培中心的老师来校开设现代教化教学理论、心理健康等专题讲座。学校还采纳校内与校外培训相结合、点和面培训相结合、理论与实践相结合的方式对老师进行多层次培训。 其次，突出重点，推行名师工程和青年老师工程。在多形式、多渠道提高老师整体素养的基础上，学校还大力加强名师队伍和青年老师队伍建设。我们结合学校实际，制定了伍隍中学知名老师、优秀老师评比条例、伍隍中学优秀职员评比条例、伍隍中学教坛新秀评比条例等，对评出的各类优秀人员实行了特别津贴制，赐予在培训、学习、晋职等方面的特别政策，并在教化教学工作中提出特别要求，如学校要求特级老师、高级老师、科技拔尖人才、学科带头人每年必需供应一堂高水平示范课，辅导一名以上的青年老师并体现实效，每年必需有一至二篇高质量科研论文在省以上刊物、学术会上发表或沟通等。 （四）教化教学管理规范有序育人环境不断优化 1、加强