中班科学优质课教案《蔬菜宝宝的家》范例.docx

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中班科学优质课教案蔬菜宝宝的家活动目标：知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。能根据蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜进行简洁分类。主动探究和蔬菜生长有关的问题，并与老师，同伴，家长一起寻求答案活动打算：物质打算：已完成的蔬菜宝宝的家阅历调查表，自制PPT，蔬菜分类挂表。阅历打算：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类进行简洁的探讨。活动过程：一、问题导入老师：前几天小挚友们和爸爸妈妈探讨过蔬菜宝宝的家在哪里，那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里？他们有哪些家？幼儿探讨（土里，地面上，水里，树上，枝上）二、依据不同蔬菜，对其生长地方进行提问。老师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在老师要考考你们了。老师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的家。小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜嬉戏：蔬菜宝宝送回家老师布置蔬菜宝宝的家挂图幼儿自主选择扮演一种蔬菜，根据自己的生长地点，回到自己的家老师与幼儿一起检查找错家的蔬菜。