夜归鹿门歌定稿.ppt

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1、夜归鹿门歌一、知人论世一、知人论世走进诗人走进诗人姓名简历成就著有名篇有其诗风评价孟浩然（孟浩然（689-740）名浩名浩 字浩然字浩然 人称人称一生：怀才不遇，布衣终身一生：怀才不遇，布衣终身 孟浩然集孟浩然集 过故人庄过故人庄、宿建德江宿建德江、春晓春晓、 望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相等等 质朴明快，清新自然质朴明快，清新自然盛唐盛唐 诗派的主要作家之一，诗派的主要作家之一， 与与 齐名，并称齐名，并称孟山人孟山人山水田园山水田园王维王维“王孟王孟”背景：背景： 鹿门，即鹿门山鹿门，即鹿门山，在湖北襄阳，汉末著名隐，在湖北襄阳，汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此士庞德

2、公因拒绝征辟，携家眷隐居鹿门山，从此鹿门山就成了鹿门山就成了隐逸圣地隐逸圣地。 孟浩然孟浩然4040岁赴长安岁赴长安求仕求仕不遂，不遂，游历游历吴越数年后吴越数年后返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处。辟一住处。 这首诗这首诗是是孟浩然决心隐居绝意仕宦时孟浩然决心隐居绝意仕宦时写的。他写的。他偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰所以题曰“夜归鹿门夜归鹿门”，虽有，虽有纪实之意纪实之意，而主旨而主旨却在标明这首诗是却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣歌咏归隐的情怀志趣。 二、赏析诗歌：二

3、、赏析诗歌：置身诗境置身诗境缘景明情缘景明情（一）置身诗境：（一）置身诗境：定义：定义：读者读者通过反复诵读，借助通过反复诵读，借助联想联想和和想象想象，再再现现作者所描绘的作者所描绘的意象意象和和画面画面，并沉浸其中，与诗，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。人产生共鸣，得到审美享受。 方法：设情境方法：设情境步骤：分析步骤：分析描绘描绘1. 1.分析诗境分析诗境 夜归鹿门歌夜归鹿门歌 孟浩然孟浩然山寺钟鸣昼已昏，山寺钟鸣昼已昏，渔梁渔梁渡头争渡喧。渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开鹿门月照开烟树烟树，忽到庞公栖隐处。，忽到庞公栖隐处

4、。岩扉松径长寂寥，唯有岩扉松径长寂寥，唯有幽人幽人自来去。自来去。 请根据文本分析此诗的时间、地点、请根据文本分析此诗的时间、地点、人物、事件及所描绘的景物（意象）。人物、事件及所描绘的景物（意象）。（1）时间：黄昏 月夜（2）地点：江边 山中（3）人物：村民 “我”（4）事件：村民回家 “我”归鹿门（5）景物（意象）：山寺 、钟声、渡头、沙岸、江村（黄昏江景图）鹿门、夜月、烟树、岩扉、松径（月夜山景图）2. 2.描绘诗境描绘诗境 展开丰富的联想与想象，运用自己展开丰富的联想与想象，运用自己的语言来描绘诗中的场景的语言来描绘诗中的场景。（二）缘景明情：（二）缘景明情：定义：定义：读者读者根据在

5、想象中勾勒出来的诗人描绘的根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的意境意境, ,触景生情触景生情，去感受、体会处于这样的意境中，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感，从而自己萌发的情感，从而推想诗人的情感推想诗人的情感。方法：析意象方法：析意象步骤：步骤： 现景：呈现景物现景：呈现景物 析景：分析特点析景：分析特点 摹形：描摹形象摹形：描摹形象 溯情：推求感情溯情：推求感情1 1、黄昏江景图、黄昏江景图（1）现景：）现景：钟声钟声渡头渡头（2）析景：）析景：钟声钟声渡头渡头悠然悠然喧闹喧闹静静动动（3）摹形：）摹形：村民村民急切急切“我我”淡定淡定（4）溯情：）溯情：这里运用了什么表现手法，表达

6、了作者怎样的情感？这里运用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？归途归途生活生活回回 家家归鹿门归鹿门村村民民“我我”世俗世俗隐逸隐逸对比对比表达了诗人对表达了诗人对隐逸生活隐逸生活的的向往向往之情之情2 2、月夜山景图、月夜山景图（1）现景：）现景：（2）析景：）析景：（3）摹形：）摹形：烟树烟树夜月夜月岩扉岩扉松径松径烟树烟树夜月夜月岩扉岩扉松径松径朦胧朦胧 皎洁皎洁幽冷幽冷寂寥寂寥“我我”陶醉陶醉（4）溯情：）溯情： 最后两联写了诗人在山中的隐逸生活，表达了诗人最后两联写了诗人在山中的隐逸生活，表达了诗人对待隐逸生活一种怎样的情感？对待隐逸生活一种怎样的情感？明确：表达了诗人对明确：表达了诗人对隐逸生活隐逸生活的的喜爱喜爱之情之情把握诗歌的意境 诗中首先描绘了傍晚时分江边山寺传来悠然的钟声，渡口人们抢渡回家的动态景象。诗人在船头凝望沉思，一叶扁舟飘然归向鹿门。接着又描绘了山树在皎洁的月光照耀下，显得格外的朦胧美妙，岩穴的山门和松间的小路也显得格外寂寥的静态景象。诗人陶醉在了这清幽寂静的山色之中。整首诗表达了诗人屏弃世俗生活而安于孤独隐逸的情感。营造出幽美恬淡的意境。 四、布置作业v请结合本课所学的鉴赏方法鉴赏课后练习中的归嵩山作一诗。 要求：分析此诗意境，并比较与夜归鹿门歌在意境上的异同。