小学英语教学研修心得.docx

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1、小学英语教学研修心得 小学英语教学研修心得小学英语教学研修心得我很荣幸自己获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，来参与小学英语教学国培安排研修班。下面就本次学习谈谈自己的心得：一、我相识到要上好一节胜利的英语课，就要面对每个学生，树立他们的自信念。1、激发爱好，吸引留意力众所周知，爱好是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次接触英语，存在着深厚的爱好，但是往往也只着于表面功夫，学的学问也是前学后忘。那么老师如何吸引孩子的留意力，将学问牢牢巩固呢？如在字母教学中，26个简洁枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢？这就要讲求方法，我们可以让孩子用“循形记忆”法，依据每个字母的形态编写诗歌，金

2、字塔AA，半只葫芦BB，弯弯的月亮CC，一张弓DD等。这样既传授了新学问，又将枯燥的字母变的敏捷多样，很受孩子的欢迎。2、创设嬉戏情境，实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用”。要充分激发学生的主动主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语进行沟通，从中体验应用学问的愉悦。其有效的手段即嬉戏，可依据教学内容开展各种各样的嬉戏，在嬉戏中学习语言，学生会兴致盎然。在高金英教授，钱志亮教授的报告中，她们每个单元创设了不同的情境，采纳了不同的嬉戏手段，如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等，让学生身处一个身心愉悦的学习环境，使他们集中留意力，更好地感知、记忆、思维和想像，从而获得较多、较坚固的学问技能。3

3、、创设“表演情境”，让学生在情境中“易化”语言。针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的主动性，培育和保持他们学习英语的爱好，使学生在生活化的教学场景中学习、运用语言。例如三年级所学的Ilike中，可以给学生创设家中做客的情境，在情境中更好的练习本课的学问点，将难点简易化，并且与生活相结合，孩子能记的更坚固，并且能更好的运用。二、通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。

4、然而，在实际英语教学过程中，迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些舍本逐末，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达实力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用实力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现仍旧是一个长期而艰难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只注意单向性，因而难以达到真

5、正的师生互动，生生互动。因而，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动学生学习的主动性，激发学生的学问潜能，变更“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教化理念，来自我们的不断发展的教化实践，来自我们孜孜不倦的探究探讨和学习，来自我们永不停息、充溢爱的心灵深处。三、我认为作为一名英语老师，要对学生进行良好的语言素养教化，必需首先要不断提高自身各方面素养。首先，英语老师应具备良好的专业素养。老师良好的专业素养是上好英语课的基础。专业素养主要指老师丰富的语言文化学问及敏捷运用各种教学方法、发挥整合实力及运用教化才智解决教学问题

6、的实力。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感；还要主动参与各种教研活动。在日常教学工作中，英语老师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，老师在教学中，还要留意运用多媒体协助教学。老师要主动参与课件及教案评比等活动，增加自己利用各种现代化手段协助教学的实力。其次，英语老师应具备良好的管理素养。作为一名英语老师，光有良好的专业素养还不够，还要留意对学生进行严

7、格管理。一堂课效率的凹凸，关键看学生是否真正参加并仔细听、记笔记。老师要留意加强课堂管理，调动学生听课的主动性。上课时要直视学生，镇定自若；擅长临场发挥，懂得调整课堂气氛；留意说话的艺术，对学生要多激励，少指责。老师的激励及恰当评价对学生的学习及成长特别重要。老师的亲和力在英语教学及管理中也特别重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及相宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光凝视等）。亲和力在肯定程度上也是老师才智的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、开心的课堂氛围，激发学生的听课及参加主动性。再次，英语老师应具备良好的行为规范老师要直立新的教化观念，

8、以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。在日常教学中，老师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“老师无小事，事事是育人”。老师的语言得体、标准；举止优雅、大方；对教学仔细负责、一丝不苟；板书仔细、工整；擅长质疑，勤学好问；每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。英语作为一门语言，驾驭它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来沟通的最普遍的语言。事实上我很喜爱英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲教授高金英教化我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要

9、常常的去运用，这样才能越学越好，假如几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在起先，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有实力去教孩子们。最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。扩展阅读：小学英语教学研讨会学习心得小学英语教学研讨会学习心得我于二月二十八号赴宁阳实小参与了小学英语“课堂教学活动设计”研讨会。首先上午听了来自不同乡镇五位老师的观摩课。下午进行了研讨，研讨之后，各乡镇老师代表就五节课进

10、行了评价，充分确定了胜利之处，同时也提出了不足。最终颜主任就这次研讨会作了总结发言，并提出了上好常态课的要求。通过参与这次研讨会，我受益匪浅，学到了不少东西。五位老师的课各具有特色，体现了英语三环节教学。他们的教态自然大方，有亲和力。口语流利，语音纯正。教学思路清楚，活动设计敏捷多样，教学环节环环相扣。充分利用视频、课件、卡通片、及词卡、图卡等教学资源进行协助教学，收到了较好的教学效果。他们在课堂上反复操练语言，设计各种嬉戏活动，巩固学问，当堂达标率较高。他们创设情境，练习对话，以活动为中心提高学生的实力。他们运用评价机制，调动学生学习的主动性及主动性。他们中有的老师还渗透了思想教化，他们运用

11、体态语言，利于学生理解语言。总之以上所提到的是五位老师的胜利之处。当然他们的胜利之处还有许多，不再一一提了。当然也有不足之处，比如设计的活动中有的不符合学生的年龄特点，使得学生答不出老师所提出的问题。总之，本学期借这次教学研讨活动之风，我校英语教研组努力扎实有效地开展教研工作，把学到的东西运用到英语三环节教学之中去。详细做法如下：1、仔细钻研教材，了解学生学习状况，备好课，上好课，批改好学生作业。2、按字母、词汇、对话教学的方法进行教学。加强学法指导，使学生具有一种适合自己的学习方法。3、主动创建条件，营造课堂氛围。激发学生的学习爱好，培育学生的良好学习习惯，使学生喜爱英语，爱英语。4、教学过

12、程中运用评价机制和激励性语言，调动学生学习的主动性和主动性。5、开展丰富多彩的英语活动如英语角、单次竞赛、英语爱好小组等，开阔他们的视野，增长其学问、本事。6、尽量用英语组织课堂教学，训练并提高学生的听力。因此，本学期努力按以上做法去做，克服教学中的不足，力争教学成果再上一个新的台阶。邵德法二一二年三月三号小学英语教学研讨会学习心得杏山完全小学邵德法友情提示：本文中关于小学英语教学研修心得给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学英语教学研修心得：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页