中班音乐公开课教案及教学反思《理发店》精选.docx

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1、中班音乐公开课教案及教学反思理发店1、熟识乐曲的旋律与风格，学习歌颂乐曲理发店，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。2、老师启发下，依据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。活动打算：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。2、创设理发店的嬉戏环境。3、袜子一只。活动过程：一、以谈话引题。夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也须要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?(叔叔阿姨)他们用什么来理发?二、熟识歌词，学说歌词。1、老师念歌词，幼儿熟识。 现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!2、幼儿集体跟念歌词。我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!。

2、本.文来源：屈.老.师教案网;(幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励)三、熟识旋律。1、我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!2、想学就和我一起来吧!(幼儿慢唱旋律一遍)3、我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!(老师和幼儿一起快速哼唱旋律)4、顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师?(中速哼唱旋律一次)四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。真兴奋，我现在在小挚友的帮助下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来!(老师清唱歌曲)。理发店的生意特别好，我哈哈

3、理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗?兴奋就一边理发一边唱歌吧!(幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时激励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!(咔嚓咔嚓) 我们一起来说说，咔嚓咔嚓老师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最终，结合我班的角色嬉戏，请幼儿自选道具，分角色表演。活动反思：理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境动身，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换运用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的骄傲之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿不由自主地跟着欢乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的欢乐心情。