大班数学公开课教案及教学反思《模式排序》精选.docx
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大班数学公开课教案及教学反思模式排序1.视察并发觉饮料排列的规律，能按规律填补空缺。2.能细致进行视察，并有肯定的推理实力。活动打算：不同颜色的三种饮料卡片若干，幼儿用书第2223页活动过程：一、不同的饮料老师出示不同颜色的三种饮料卡片，引导幼儿发觉它们的形态、颜色不一样。二、贴贴乐1.老师将第一种饮料卡片贴在长条纸上，按颜色不同贴成一个红色的、两个绿色的、三个蓝色的规律(饮料卡片不少于两组规律)。屈;老师.教，案网出处请幼儿视察并说出是怎么排的。2.请个别幼儿按规律再贴一组饮料卡片，集体检查是否正确。3.请幼儿闭上眼睛，老师取走三张卡片(必需保证有一组规律是完整的)，再视察少的卡片应当是什么颜色，并将其贴上。4.老师用另外两种饮料卡片贴成三三规律，幼儿视察并说出规律。5.老师抽取走四张饮料卡片，幼儿视察并填补卡片。三、幼儿操作1.请幼儿打开幼儿用书，视察画面上饮料卡片的排列规律。2.请幼儿思索空缺的地方应当是什么饮料，从贴纸上取下该饮料卡片，贴在相应的位置上。3.引导幼儿与同伴交换幼儿用书，相互检查贴的对不对。4.激励实力强的幼儿尝试自己排列出肯定的规律，引导幼儿相互视察、发觉同伴的规律，提高整体感知规律的实力。教学反思1、 本节课环节基本齐全，目标基本达到。2、 内容贴近幼儿生活，幼儿很感爱好。3、 教学过程中不能照看到全部幼儿。4、 今后我要更加努力，改进自己教学中的不足。
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