大班数学活动教案《谁的花园大》精选.docx
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1、大班数学活动教案谁的花园大活动目标:1、学习用数图形的方法,测量面积,比较面积大小。2、培育幼儿主动探究、尝试的精神,发挥幼儿的创建性思维。3、培育幼儿耐性、细致的品质。活动打算:1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份;铅笔、橡皮每人一份2、正方形图形若干;小动物若干活动过程:一、引出课题小挚友,你们看,这是谁?(出示小猪)小猪在这块土地上建立了一个大花园,(出示花园)老师要来做回设计师,帮小猪把这个花园装扮的美丽一些。二、学习活动小挚友,花园铺好了,美丽吗?那么这个花园有多大呢?不知道了吧!那么老师再问你,这个花园有多少个正方形合起来那么大呢?1、小挚友点数正方形(默数)2、师幼齐数(老师一个
2、个拿下来数)3、小结:用什么方法不简单出错小结:这个花园有18个正方形合起来那么大。三、引导实践刚才我们用什么方法知道了花园的大小(数正方形)可是这样一个一个的放上去,再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。你们还有其他更简洁更便利的方法吗?老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园,我们来试试算算他们的花园都有多大?1、幼儿尝试。通过尝试,用自己的方法得出花园的面积有多大?并把结果记录在()里。2、探讨、沟通a、你算的花园有多大?你用什么好方法知道的?b、我们用什么样的方法才不简单出错?c、你觉得谁的方法最好?(做标记、标数字)3、再次尝试:用一边数一边做记号或标数字的方法,精确得出花园的
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