大班科学公开课教案及教学反思《水搬家》例文.docx

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1、大班科学公开课教案及教学反思水搬家1、通过试验，探究适合往小口容器运水的工具，体验试验的乐趣。2、能运用简洁的记录方法记录自己的猜想和试验的结果。二、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。三、活动打算：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。四、活动过程：1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿爱好。(事先录好的水声)师：这是什么声音?幼儿：水声师：对，是水妈妈。2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。(1)师：今日水妈妈要请小挚友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗?那应当用什么方法运水呢? (请幼儿自由说

2、)(2)咱们先来看一下老师都给你打算了哪些材料?(视察老师在前面打算的工具)师：你看到了什么工具?你用什么工具?(3)老师提出要求，幼儿分组运水。老师给你们打算了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家?不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一、是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的;二、是不能将水宝宝弄到衣服上;三、是在搬水时不要遇到小挚友，你们能做到吗?那现在我们6人一组起先行动吧!(4)幼儿共享阅历。请你说一说你是用什么工具来运水的?(重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的)。文章.出自屈.老.师教.案网.-在前面演示出示漏斗，它能运水吗?为什么?你有什么方法让它也能运水?3、幼儿尝试用不同的工具、不

3、同的方法运水。(1)老师再添加有漏洞的工具，请幼儿探究如何用这些工具运水。(2)幼儿共享阅历，你是用什么方法运水的?(3)好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小挚友把刚才用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。4、导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。师：小挚友们我们现在来猜个谜语好不好?幼：好。师：小挚友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。(谜底：水)有那位小挚友能告知老师谜底是什么?幼：是水。师：小挚友们，通过我们所做的嬉戏和刚刚的那个谜语我们一起来探讨一下这些工具为什么不能盛水的?老师小结：水是会流淌的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但假如动脑筋，也是有方法的。5.了解水的用途，教化幼儿要节约用水。水妈妈告知我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢?(浇花、做饭、洗车)五、延长活动：运用过的水可以干什么?不能奢侈，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到快乐农场浇花。活动反思：通过让孩子们揣测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思索，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，渐渐找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，驾驭一些学问技能。