小班游戏优秀教案及教学反思《动手做游戏乐》汇编.docx

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1、小班游戏优秀教案及教学反思动手做游戏乐一天，和小挚友玩鸡妈妈和小鸡的嬉戏，阳阳突然问：老师，小鸡是鸡妈妈生的吗?是鸡妈妈生的!对!小挚友喊着，不对，是鸡蛋里出来的!昕昕一个人发表了不同的看法。孩子们有了自己的问题，而且争辩开来，依据幼儿的爱好火花，我们产生了可爱的蛋宝宝的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发觉、探究、去寻求更好玩的奇妙。我给蛋宝宝穿彩衣是这一主题活动中的一个小活动。幼儿正确阅历的积累，概念的形成，情感的体验须要借助于仿真的情景，因此，依据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的爱好入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。二、活动目标：1、学习

2、运用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的嬉戏活动中发展综合实力。三、活动打算：1、 鸡妈妈头饰一个。2、 大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、 剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、 红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动过程：(一)扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，产生爱好。1、跟着鸡妈妈随音乐入室。2、跟着鸡妈妈找个地方坐下来。(二)通过与彩条宝宝做嬉戏驾驭剪的技能。1、创设情景嬉戏，激发1 2 3 下一页幼儿的想象。(1)今日妈妈真兴奋，妈妈的衣服不美丽，我要装扮一下。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;老师出示彩条做衣服装扮自己。妈妈的穿的是什么?妈妈

3、的裙子是什么做的呀(彩条宝宝)小挚友好!(彩条宝宝好)(2)这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，象什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，象什么?(衣服、腰带)2、在嬉戏的情景中学习运用剪刀(1)彩条宝宝说小挚友好聪慧哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?(2)可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来幼儿用小手跟着老师学一学。(3)请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧幼儿随意找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的嬉戏中，发展综合实力。(1)宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈

4、妈这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。老师拿事先打算好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。(3)爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!(三)用穿彩衣的嬉戏，驾驭贴的方法。1、 谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?和孩子一起问一问，蛋宝宝，你为什么哭呀?2、 蛋宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蛋宝宝想各种方法。3、 那好吧，就按*小挚友说的方法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片

5、片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝干脆贴上去! 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服(四)在与蛋宝宝做嬉戏上一页 1 2 3 下一页过程中，感受帮助他人的欢乐。1、问一问，蛋宝宝满足吗，你们的新衣服美丽吗?幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、蛋宝宝好兴奋，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做嬉戏吧!在小小蛋儿把门开的音乐中，和鸡妈妈一起嬉戏。五、反思与评析1、 在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参加者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。2、 老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。3、 在活动中注意发展幼儿的综合实力：语言表达实力、想象力、动手实力、思维反应实力等。4、 针对刚入园幼儿的年龄特点，营造嬉戏氛围，孩子在嬉戏中动手，嬉戏。让孩子在嬉戏中积累阅历，形成概念，驾驭技能，体验愉悦。实现真正的动手做，嬉戏乐。