大班数学优秀教案及教学反思《找位置》精编.docx

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1、大班数学优秀教案及教学反思找位置1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。活动打算：1、教具：一张大的排、座;14排的排标记。2、学具:幼儿每人一张写有_排_座的纸、笔活动过程：一、自制座位票1、相识排，幼儿自做排号。师：看!这里的椅子已经排成了一排排，请小挚友找个小椅子坐下来，请第一排的小挚友站起来，请其次排的小挚友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小挚友举双手。请小挚友说说你是怎么知道你是坐第几排?幼儿做出相应的动作。师：小挚友看，这是什么字(排)?这个排字的前面多了什么?这一横线表示写几排，请小挚友拿笔记在纸上，你是第几排的。2

2、、相识座，幼儿制作座位号。师：请小挚友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几号座位的?请全部5号座的小挚友站起来，请全部4号座的小挚友点点头，清全部3号座的小挚友挥挥手，请全部2号座的小挚友站起来，请全部1号座的小挚友举双手。幼儿做出相应动作。师：小挚友看，这是什么字(号)?这个号字的前面多了什么?。屈，老师.教案.网出处。这一横线表示写几号，请小挚友拿笔记在纸上，你是第几排的。3、认读座位票师：请小挚友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小挚友读一读你的座位票。幼儿：三排四号.二、交换座位票，学习看票找座位。师：请小挚友把笔放下，拿好座位票上来找个好挚友和他交换座位票读一读

3、，大声地读出来，然后找到好挚友的座位坐下去。小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。三、活动结束师：小挚友你们学了看座位票找座位这个本事快乐吗?请小挚友想一想，你在哪里见过座位票。幼儿：电影院。师：小挚友知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的嬉戏好吗?幼儿：好!活动反思：幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和学问阅历来设计数学活动，这样易引起幼儿的心情体验，让他们简单更好的理解和接受。大班幼儿对数字已经有了初步阅历，怎样让他们运用已有阅历为自己的生活服务，并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用实力，带着这个问题我选择了找座位这个大班数学活动。