大班数学公开课教案及教学反思《区分10以内单双数》优质.docx

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1、大班数学公开课教案及教学反思区分10以内单双数1、对排图讲解并描述活动有爱好，通过活动懂得害人终害己的道理。2、能依据图片的内容思索故事情节发生的依次并正确排列图片。活动打算：让幼儿了解什么是酒米。活动过程：1、老师提问导入：有一只狐狸醉了，你们猜猜它是怎么醉的?醉了后又会发生什么事情呢?2、老师打乱图片依次，逐一出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述。(1)、出示图一，提问：这只狐狸手里拿的是什么?你们猜猜它在干什么?它为什么要这么做?幼儿视察后请23个幼儿讲解并描述，老师进行简洁的评价。(2)、出示图四。提问：发生了什么事?狐狸是怎样被猎人逮住的?;本文.来源：屈，老，师.教案网;让幼儿充分想

2、象，并与同伴说一说。(3)、出示图二和图三：幼儿视察后请12个幼儿讲解并描述狐狸究竟是怎样被抓住的?是否与自己刚才的想法一样。老师引导幼儿从情节的编构、语言表达等方面进行评价。3、幼儿分组自由排列图片，完整讲解并描述。(1)、幼儿自由分组。(2)、老师交代自由分组活动任务。(3)、幼儿分组探讨讲解并描述，老师参加其中，了解幼儿的讲解并描述状况，激励幼儿大胆想象。(4)、每组派代表讲解并描述故事，老师引导幼儿进行自评和互评。4、老师绘声绘色的讲解并描述自己编排的故事，为幼儿引进新的讲解并描述阅历。5、幼儿再次排列图片，自由讲解并描述故事。教学反思在教学10以内的单双数时，老师应注意引导幼儿与老师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习阅历，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为，本案例做到了以下五点：1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。2、创设生活化、嬉戏化情境，有效激发了幼儿的学习爱好。3、精确把握教学语言，形成了有效的师生互动。4、供应有效的操作材料，促进了幼儿主动建构学问。5、面对全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。