大班科学游戏教案《背背小书包》范例.docx
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1、大班科学游戏教案背背小书包上海市学前教化课程指南中提出以活动为特征的课程组织,强调活动的价值,注意活动的过程体验,以变更幼儿学习方式为突破口,优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活阅历,接近毕业,孩子们探讨最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色调、功用等,而忽视书包肩带的宽窄,忽视小书包对自己身体的爱护作用。因此,教学活动-背背小书包,从幼儿身体的自我爱护入手,与科学小学问:压力不变,受力面积越大,压强越小相结合,重在幼儿的体验探究过程,将科学学问浅显、易懂的传递给幼儿,并能在生活中去有效运用,进一步激发幼儿视察和探究的爱好。活动目标:1、感受不同宽窄肩带的书包,
2、带给身体的不同体验。2、主动探究,与同伴合作完成任务。重点:感受不同宽窄肩带的书包,带给身体的不同体验。难点:发觉宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小隐私。活动打算:材料:不同肩带的书包若干、图书若干、小试验:两块海绵和小椅子活动过程:一、不一样的小书包-发觉不同,引出话题1、这些都是小学生的书包,它们一样吗?2、说说它们哪里不一样?3、小结:小小书包,有这么多的改变,你肯定能找到一个你喜爱的小书包。二、背背小书包-体验感受,发觉隐私1、刚才,你们发觉了书包的肩带有的宽,有的细窄,假如在这两个书包里放入一样多的图书,背在我们的肩上,哪个会更舒适、更轻松呢?2、请你们2人合作,一起完成一个任务。
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